俄國農(nóng)奴制改革教案1-資料下載頁
2024-11-14 18:02本頁面
【正文】 老師：“哪個地區(qū)的地主愿意解放農(nóng)奴呢？為什么”學(xué)生：“草原地區(qū)，因?yàn)槟抢锏貜V人稀，地主同意逐步解放農(nóng)奴，甚至給農(nóng)奴土地，但需要農(nóng)奴服勞役?！?老師：“不同地區(qū)地主階級對解放農(nóng)奴的態(tài)度不同，都是從他們的利益角度出發(fā)的。不同的改革方案從各地送到中央政府，經(jīng)過激烈的討論后擬訂了改革的法案，這就是‘二一九法令’。請同學(xué)們閱讀第二子目，了解‘二一九法令’的內(nèi)容?！崩蠋煟骸岸韲?861年農(nóng)奴制改革的標(biāo)志是1861年俄歷二月十九日（3月3日），亞歷山大二世正式簽署了改革法令和關(guān)于廢除農(nóng)奴制制度的特別宣言。請同學(xué)們閱讀第二子目，了解‘二一九法令’的內(nèi)容?！崩蠋熣堃晃煌瑢W(xué)介紹“二一九”法令的內(nèi)容。學(xué)生代表：“從法令公布之日起，農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能隨意買賣，抵押和贈送農(nóng)奴。他們享有公民權(quán)利，可以簽訂契約，提起訴訟，自由結(jié)婚，經(jīng)商，做工和合法擁有財(cái)產(chǎn)?！崩蠋熖釂枺骸稗r(nóng)民有沒有獲得土地呢？”學(xué)生：“沒有，土地任然在地主手中，但農(nóng)民可以贖買一塊土地。” 老師：“農(nóng)民贖買土地容易嗎？”學(xué)生：“不容易，農(nóng)奴要以高出當(dāng)時(shí)土地幾倍的價(jià)格買下土地，并且要服勞役，很多地主賣給農(nóng)民的是很貧瘠的土地。當(dāng)農(nóng)民獲得土地后，已經(jīng)是所剩無幾?！崩蠋煟骸啊痪欧睢懿荒軓母旧细淖冝r(nóng)奴的命運(yùn)呢？”學(xué)生：“不能。因?yàn)檗r(nóng)民并沒有獲得生產(chǎn)資料。要么在資本家的工廠里飽受剝削，要么贖買一塊土地，沒有付清贖金前還是要為地主服務(wù)。此外農(nóng)民還受到地主控制的村社的嚴(yán)格管理?！?老師將學(xué)生進(jìn)行分組，第一組同學(xué)代表俄國農(nóng)奴制改革后的地主階級，第二組同學(xué)代表農(nóng)民階級，第三組同學(xué)代表資產(chǎn)階級，第四組同學(xué)代表亞歷山大。請各組派一個代表來談?wù)劯母锖笞约旱母惺堋５谝唤M學(xué)生代表（地主階級）：“村社還可控制農(nóng)民；農(nóng)民土地還有一半在手上，價(jià)格很劃算，但是農(nóng)民暴動很心！”第二組學(xué)生代表(農(nóng)民階級)：“這是一場欺騙，身份雖然自由但受村社束縛，份地雖可買但遭受掠奪，根本沒有改變我們的生活處境。”第三組學(xué)生代表（資產(chǎn)階級）：“我們得到更多勞動力、市場和資本；在地方自治機(jī)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位；有更多司法保障；但都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！。”第四組學(xué)生代表（沙皇）：“暫時(shí)擺脫統(tǒng)治危機(jī)；但國內(nèi)并不太平！”引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三子目，了解二一九法令的進(jìn)步性和局限性。老師：“二一九法令有什么進(jìn)步意義？”學(xué)生：“農(nóng)民得到自己的土地，生產(chǎn)積極性提高，促進(jìn)了俄農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；農(nóng)奴獲得人身自由，有利于工業(yè)革命的開展，促進(jìn)了資本主義發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；廢除農(nóng)奴制，動搖了俄國落后封建生產(chǎn)關(guān)系，有利于資本主義發(fā)展，加快了俄國現(xiàn)代化進(jìn)程。”老師：“請同學(xué)們指出這次改革的局限性?！?學(xué)生：“不徹底性：農(nóng)奴仍受村社嚴(yán)格管理，很大程度上仍被束縛在土地上；掠奪性：農(nóng)民支付贖金總數(shù)超過改革時(shí)的地價(jià)；欺騙性：改革后的農(nóng)民土地比原來還少，且貧瘠和不便耕種，為了維持生計(jì)，不得不重新再受地主的盤剝和奴役。”七 課堂練習(xí)：1簡述俄國1861年改革的背景 簡述“二一九法令”的內(nèi)容八 課堂小結(jié)：俄國1861年改革具有明顯的資產(chǎn)階級性質(zhì)。它在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑方面實(shí)行的改革，為資本主義的發(fā)展提供了必需的勞動力、市場和資金。改革后，俄國工業(yè)資本主義有了迅速發(fā)展。但是俄國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍保留有大量的封建殘余，這使俄國歷史日后具有軍事封建帝國主義的特點(diǎn)。農(nóng)奴制的大量殘余，使勞動人民受到資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫，所以，徹底肅清封建殘余仍是俄國民主革命的重要任務(wù)。九 效果測評簡要評價(jià)俄國1861年改革。（從正反兩方面進(jìn)行論述）十 板書第七單元 俄國農(nóng)奴制改革 第2課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容 一 改革背景國際：英法等歐洲強(qiáng)國已走上資本主義道路，國力大增 國內(nèi)：克里米亞戰(zhàn)爭俄國失敗，俄國面臨內(nèi)憂外患 二 醞釀1公開討論農(nóng)民問題 成立秘密委員會討論解放農(nóng)奴問題 3 收集各方面意見 擬訂改革法案 三 “二一九法令” 1內(nèi)容（1）農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能隨意買賣，贈送，或抵押農(nóng)奴（2）農(nóng)奴享有自由結(jié)婚，經(jīng)商等權(quán)利（3）土地歸地主所有，但農(nóng)民可贖買一塊份地 2 陷阱（1）農(nóng)民要以高出當(dāng)時(shí)地價(jià)很多的價(jià)格贖買土地，地主指定農(nóng)民贖買的土地往往是貧瘠的土地，在沒有贖買清土地之前，農(nóng)民要向地主服勞役（2）村社進(jìn)一步控制農(nóng)民 四 進(jìn)步性與局限性 課后記載： 這堂課運(yùn)用情景遷移讓學(xué)生站在19世紀(jì)中期俄國各階級的角度思考農(nóng)奴制改革對自己生活的影響，整個學(xué)習(xí)過程輕松愉悅，和諧自然，達(dá)到了寓教于樂的效果．
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