初三物理下冊電流的熱效應課件-資料下載頁
2024-11-14 12:03本頁面
【正文】 11：《電流的熱效應》學案一、學習目標:用實驗探究電流通過導體時，電能轉(zhuǎn)化為導體的內(nèi)能的多少與哪些因素有關。重點研究導體通電時發(fā)出的熱量與導體的電阻之間的關系。了解電流熱效應跟哪些因素有關，理解并能夠用焦耳定律解決一些實際問題。了解生活中應用焦耳定律的例子，了解節(jié)約電能的一些方法。二、知識回顧：怎樣才能產(chǎn)生電流？其方向如何？金屬中自由電子的方向呢？電流的定義式：何為電動勢？電源的電動勢等于電路中的電壓嗎？三、自主學習：白熾燈通電以后，一會兒熱得燙手②電飯鍋通電以后能把生米煮成熟飯③電流通過導體時能使導體的溫度升高在這些過程中能量轉(zhuǎn)化情況如何？什么是電流的熱效應？焦耳定律內(nèi)容及公式？自我檢測以美國發(fā)明家_____________和英國化學家_____________為代表的一批發(fā)明家，發(fā)明和改進了電燈，改變了人類日出而作、日沒而息的生活習慣。通電導體發(fā)熱的規(guī)律是由下列哪位物理學家總結(jié)的（）A．歐姆B．焦耳C．安培D．法拉第某導體的電阻是2歐，當1安的電流通過時，1分鐘產(chǎn)生的熱量是多少焦？學習反思：四、合作探究：導體通電時發(fā)熱的多少與哪些因素有關？簡述理由。心動不如行動高二物理學案細節(jié)決定成敗1心動不如行動高二物理學案細節(jié)決定成敗第四篇：物理初三課件物理初三課件教學目標：知識和技能加深對電功率的理解。鞏固電流表、電壓表的操作技能。過程和方法通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。鍛煉學生根據(jù)公式P=IU設計試驗的方法。情感、態(tài)度、價值觀通過討論和交流，培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度。重、難點：電路的設計、連接，作出電路圖。分析實際功率和額定功率的區(qū)別。教學器材：小燈泡、開關、電源、導線、電壓表、電流表、滑動變阻器教學課時：1時教學過程：一、前提測評：標有“220V 11W”“220V 22W”的燈泡各1只，若把它們串聯(lián)起來接在220V的電路中，它們的實際功率各是多少？二、導學達標：引入課題：電流――用電流表測量電壓――用電壓表測量電功率P=W/t P=UI能否利用所學知識測出小燈泡的電功率？進行新課：探究：測量小燈泡的電功率（1）學生分析P=UI測出U、I，就可以求的電功率（2）設計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）作出對應的電路圖對學生的電路要進行討論。（4）進行實驗：把結(jié)果記錄在下表電壓U 電流I 電功率P 第一次測量 第二次測量 第三次測量 第四次測量（5）實驗結(jié)果：實際功率與額定功率是不同的；本試驗你得到的啟示：三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習。教學后記：如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題，必要進行示范?；瑒幼冏杵?、電流表、電壓表的使用應進行必要的復習。第五篇：《電流的熱效應》教案1《電流的熱效應》教案教學目標：用實驗探究電流通過導體時，電能轉(zhuǎn)化為導體的內(nèi)能與哪些因素有關，重點通過實驗研究方法研究導體通電時發(fā)熱與導體的電子之間的關系。了解電流熱效應跟哪些因素有關，理解并能夠用焦耳定律解決一些實際問題。了解生活中應用焦耳定律的例子，了解節(jié)約電能的一些方法。教學過程：一、電阻和電流的熱效應問：①白熾燈通電以后，一會兒熱得燙手②電飯鍋通電以后能把生米煮成熟飯③電流通過導體時能使導體的溫度升高在這些過程中能量轉(zhuǎn)化情況如何？(電能變成內(nèi)能)說明：電流能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為內(nèi)能這就是電流的熱效應說明：導體通電時發(fā)熱的多少與哪些因素有關呢？請看下面的演示實驗 演示實驗：實驗器材：①阻值不同的電阻絲A、B②兩燒瓶質(zhì)量完全相等的煤油③兩支溫度計④電源⑤導線實驗過程：阻值不同的電阻絲A、B分別浸在質(zhì)量完全相等的煤油里，兩者串聯(lián)起來，通過變阻器和開關接到電源上、測量 兩燒瓶煤油的初始溫度并做記錄、閉合開關，過幾分仲后再測煤油的溫度并做記錄，同時記下這次通電的時間，比較兩燒瓶煤油的溫度實驗結(jié)果：金屬絲產(chǎn)生的熱量跟金屬絲的阻值成正比問：除此以外，電流的熱效應跟哪些因素有關呢？(①電流②時間)說明：英國物理學家焦耳通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)電流發(fā)熱具有下述規(guī)律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導體的電阻、通電時間成正比這個規(guī)律叫做焦耳定律問：如果用Q 表示熱量，用I 表示電流，R 表示導體的電阻，t 表示通電的時間，如何表示焦耳定律？(Q = I2Rt)說明：我們把電熱器在單位時間消耗的電能叫做熱功率 問：熱功率的公式是什么？(P＝Q/t＝I2R)問：國際單位制中熱功率的單位是什么？(瓦特，簡稱瓦，符號是W)問：電動機的能量轉(zhuǎn)化情況如何呢？(電能轉(zhuǎn)化成機械能和內(nèi)能，這時電功率大于熱功率)電流通過白熾燈泡時能量轉(zhuǎn)化情況如何呢？(電能幾乎全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這時電功率等于熱功率)板書設計一、電阻和電流的熱效應焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導體的電阻、通電時間成正比Q = I2Rt熱功率：單位時間消耗的電能P＝Q/t＝I2R 單位：瓦特，簡稱瓦，符號是w
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