為學(xué)初中語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2025-11-05 06:08本頁(yè)面
【正文】 用法。能夠流暢地朗讀全文，能夠整體理解文章內(nèi)容，感悟?qū)W習(xí)文言文的方法。明白“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在“為”的道理，要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而刻苦努力。三、學(xué)習(xí)過(guò)程、方法（一）了解作者及題解。展示幻燈片“作者簡(jiǎn)介”，要求學(xué)生齊讀。展示幻燈片“題解”，師生互動(dòng)。（二）朗讀課文，整體感知。學(xué)生小聲讀文，勾畫出不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)音的字，結(jié)合文下注解、同伴合作力求解決。展示幻燈片“準(zhǔn)準(zhǔn)確確來(lái)注音”：學(xué)生口頭注音后齊讀兩遍（注意只讀加點(diǎn)的字）自由散讀文章一遍，要求聲音洪亮，語(yǔ)氣連貫。（三）再讀課文，疏通文意。結(jié)合文下注解及以前學(xué)過(guò)的文言文知識(shí)疏通文章大意，并勾畫出有疑問(wèn)的地方。同伴合作交流，相互答疑。教師適時(shí)展示幻燈片“準(zhǔn)準(zhǔn)確確說(shuō)詞義”、“通通順順譯句子”，做重點(diǎn)交流。疑難解答：全班交流，學(xué)生不能解決的問(wèn)題教師給予解答，教師相機(jī)明確“之”的用法。（四）流暢讀文，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。注意句末語(yǔ)氣詞“乎 矣 也 哉”的讀法，教師展示幻燈片“朗讀語(yǔ)氣”，做必要指導(dǎo)和范讀。學(xué)生齊讀。（五）整體理解，明白道理。文章闡述了一個(gè)什么道理？教師適時(shí)展示幻燈片“本文告訴我們什么道理”。教師適時(shí)展示幻燈片“想一想 說(shuō)一說(shuō)”引出：古往今來(lái)有不少名人故事、名言警句、俗語(yǔ)格言，激勵(lì)著我們?yōu)槔硐攵炭嗯?。?qǐng)你說(shuō)出一個(gè)來(lái)。（學(xué)生暢所欲言）四、課堂小結(jié)五、展示幻燈片“做一做”，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)（見導(dǎo)學(xué)案、幻燈片）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)與回顧內(nèi)容見課件。二、認(rèn)定本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)深入理解文章內(nèi)容，能夠概括各段大意；初步理解議論文的三要素。繼續(xù)感悟?qū)W習(xí)文言文的方法；學(xué)習(xí)本文的說(shuō)理過(guò)程和方法。深入理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在“為”的道理，要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而刻苦努力。三、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法（一）同伴合作，概括各段大意。小組討論交流，概括各段大意并準(zhǔn)備發(fā)言。師生互動(dòng)交流、明確，教師適時(shí)展示幻燈片“同伴合作 概括大意”。（二）師相機(jī)講解滲透議論文三要素，讓學(xué)生初步理解，要求學(xué)生做好筆記。論點(diǎn)：作者的見解、主張。論據(jù)：證明論點(diǎn)的根據(jù)?？梢允菙[事實(shí)，可以是講道理。論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。那么，本文的結(jié)構(gòu)就可以是： 第一段提出論點(diǎn)。第二三段運(yùn)用論據(jù)論證論點(diǎn)。第四段總結(jié)上文，深化論點(diǎn)。（三）、作者在闡述道理時(shí)運(yùn)用了什么說(shuō)理方法？師由屬鄙二僧的故事引入，然后分析一、三、四段。引導(dǎo)學(xué)生初步理解論證過(guò)程，明白論證方法“對(duì)比論證”。（見課件）（四）誦讀PK賽。（五）拓展延伸“議一議說(shuō)一說(shuō)”天下事真的沒有難易之分嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劽鎸?duì)困難我該怎么做。（學(xué)生發(fā)言交流）四、課堂總結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。誦讀全文，直至?xí)?。掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)句子的意思，積累文言文虛詞“之”的用法學(xué)習(xí)本文對(duì)比說(shuō)理的寫作方法。要樹立遠(yuǎn)大志向并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而刻苦努力。五、當(dāng)堂檢測(cè)。（見課件）
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