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20xx秋第一學期語文學困生輔導總結-資料下載頁

2024-11-14 04:02本頁面
  

【正文】 ,體會成功的愉悅,全面健康地成長。彭麗娜第五篇:四年級語文學困生輔導總結四年級語文學困生輔導總結龍陂小學 魏海波一、指導思想:讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)中等生的能力,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并讓優(yōu)等生協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。在學困生的轉化工作中,教師除了因材施教,抓好反復教育外,更重要的是傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,還要運用恰當而有效的方法,使學生“樂學、會學”。二、現(xiàn)狀分析我所教的班級有學生42人,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習目標不明確,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,還有一些聰明的學生愛偷懶,自我要求低。三、任務和目標通過集體和個別相結合的方式,并組合“一幫一”的“學習對子”,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態(tài)度,提高學習成績。爭取在期末統(tǒng)考中,所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。四、方法措施培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。待中下生要有愛心,了解中下生,理解他們尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要用科學的方法教育后進生。對學困生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。教師在教學過程中必須想方設法培養(yǎng)學生有堅強的意志。充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。五、效果分析加強交流,了解了中下生的家庭、學習的具體情況,排除了不少學習上遇到的困難、成績得到提高。搞好家訪、電訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見,盡快地改進輔導計劃,效果較為顯著。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,其中三對對子交流融洽,差生成績大大提高。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。其中有幾個差生剛開始根本不會寫作,經(jīng)過一個學期的輔導,學會了基本的句子寫作。
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