送教下鄉(xiāng)體會-資料下載頁
2025-11-05 02:13本頁面
【正文】 距離，激發(fā)了學生的樂趣。授課教師精湛的教學技能，巧妙靈活的教學方法，準確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學生進行了有效的互動，自然流暢的課堂節(jié)奏，還給聽者留下了深刻的印象，讓在場的聽課老師們真正感受到“精品課”的魅力。通過此次活動，我校教師積極虛心向骨干教師學習，向先進的教學理念看齊，相互交流教學經(jīng)驗，傳遞教學心得。大家一致認為“送教下鄉(xiāng)”活動為教師間的教學交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了課堂教學中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，我校的教師教學水平將會“百尺竿頭，更進一步”。第五篇：送教下鄉(xiāng) 體會“送教下鄉(xiāng)”聽課體會索龍馬江11月30日，我和其他兩位老師到坦途一小參加了白城市“送教下鄉(xiāng)”活動?；顒又?，我們首先每人聽了兩節(jié)課，然后與主講教師進行互動交流，最后由白城市教師進修學校的專家圍繞小學生作文中虛假現(xiàn)象的產(chǎn)生及對策進行了講座。我聽的第一節(jié)是三年級的作文課——我來介紹書，第二節(jié)是五年級的《琥珀》。課上，兩位老師利用課件，運用生動準確的語言、靈活多樣的教學方法，突破了重點，分散了難點，使學生在輕松愉快的氣氛中完成了學習任務。這兩節(jié)課讓我獲益匪淺。首先是他們的語言，生動活潑而準確，貼近學生的生活，符合學生的年齡特點，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在實踐中我也這樣試過，可是很難達到活潑與準確并重，往往是語言符合了學生的年齡特點，卻有欠準確。今后，我應該在課堂實踐中多進行這方面的探索。其次是他們對教學方法的運用，靈活多變而不著痕跡，過渡非常自然。我在教學實踐中由一種教學方法向另一種教學方法過渡時往往存在著明顯的痕跡，給人以生硬的感覺。今后，我會在實踐中對教學方法的過渡進行研究。還有，他們對電腦及課件運用的熟練程度，是我所不具備的。我能用電腦，也會做、會用課件，但真的運用起來，熟練程度就差遠了。參加這次活動，讓我看到了與他人的差距，今后，我會努力學習、探索，提高自己的水平，縮小這種差距。
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