有余數(shù)的除法應(yīng)用題復(fù)習(xí)課-資料下載頁(yè)
2024-11-13 18:01本頁(yè)面
【正文】 這一理念，通過實(shí)際生活引入，將知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。開始新課之前，先創(chuàng)設(shè)了學(xué)生去劃船這一情境，并以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)探索和解決實(shí)際問題的強(qiáng)烈欲望，顯得親切自然。然后創(chuàng)設(shè)了因劃船餓了去買面包的情境，這解決的還是學(xué)生生活中的實(shí)際問題，這些都是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，學(xué)生能夠體會(huì)出生活中處處有數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)知識(shí)也能解決很多生活中問題。教學(xué)中積極關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知背景和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。第五篇：有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)教案有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義。提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。建立這一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確地計(jì)算有余數(shù)的除法。運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、知識(shí)梳理我們?cè)谟杏鄶?shù)的除法這一單元中，學(xué)習(xí)了四部分的內(nèi)容：余數(shù)的認(rèn)識(shí)，口算有余數(shù)的除法，筆算有余數(shù)的除法，解決問題。下面我們分別來說一說。余數(shù)的認(rèn)識(shí)：說一說什么叫余數(shù)？能不能舉個(gè)例子來說明一下。口算有余數(shù)的除法：就是針對(duì)被除數(shù)比較小的情況下來口算的。當(dāng)被除數(shù)大了的時(shí)候，我們就用到了筆算。筆算有余數(shù)的除法：我們需要注意什么？說一說。解決問題二、練習(xí)余數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到余數(shù)比除數(shù)小，而且除法的各部分名稱的認(rèn)識(shí)。口算有余數(shù)的除法。學(xué)生搶答。筆算有余數(shù)的除法判斷對(duì)錯(cuò)，找出學(xué)生易錯(cuò)的情況，進(jìn)行說明。直接筆算。4號(hào)同學(xué)到黑板演示。解決問題 基礎(chǔ)應(yīng)用，小紅帶了23元，最多可以買幾本？還剩多少錢？，要做成長(zhǎng)5米的跳繩，可以做幾根？還剩幾米？，每6個(gè)放一盒，一共要放多少盒？，每條船能坐5人，需要租幾條船？ 拓展應(yīng)用，最少拿出多少個(gè)就能正好平分給7個(gè)同學(xué)？ ，使得筐里的蘋果正好平分給7個(gè)同學(xué)嗎？有27本書，最少再添（）本就能平均分給6個(gè)小朋友？最少拿掉（）本就能平均分給5個(gè)人？
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