【導(dǎo)讀】在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博。采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為。實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。興趣,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6個(gè)幽默小故事。用游戲,使用實(shí)物或卡片;并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中;充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì);著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。這部分主要采用全身反。應(yīng)教學(xué)法,除了用于Warm-up中,也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過(guò)程中。課內(nèi)與課外結(jié)合使用。