大班音樂：蝸牛與黃鸝鳥[精選合集]-資料下載頁
2024-11-13 12:04本頁面
【正文】 根據(jù)教材的特點以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。，創(chuàng)造性地參與音樂活動。、堅韌不拔的進取精神。三、教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。三、說教法學(xué)法為了全面準(zhǔn)確的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計本課過程的。四、說教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師給大家出示兩個關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的謎語。學(xué)生談?wù)勛约核赖奈伵Ｅc黃鸝鳥方面的知識。二、自主感受與體驗師：大家喜歡蝸牛和黃鸝鳥嗎，大家想聽關(guān)于它們的歌曲嗎？提問：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？學(xué)生初步欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》。學(xué)生邊聽邊思考：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？學(xué)生復(fù)聽歌曲，用拍手、跺腳、捻指、擺動身體等體態(tài)感受歌曲活潑風(fēng)趣的情緒。出示歌詞，讓學(xué)生輕聲朗讀。引導(dǎo)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲，進一步體驗歌曲活潑風(fēng)趣的情感。用自然純美的聲音演唱歌曲，表達歌曲活潑風(fēng)趣的情感。三、合作創(chuàng)編表現(xiàn)小組交流討論歌曲中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有什么區(qū)別？ 生：回答選擇自己喜歡的角色練唱。學(xué)生：討論，練習(xí)同學(xué)匯報，并演唱。合作創(chuàng)編音樂劇師：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓言式的敘事歌曲。剛才我們用唱歌的形式表現(xiàn)了歌曲，下面我們用音樂劇的形式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容多媒體演示：音 樂 ?。?蝸牛與黃鸝鳥第 一 幕： 葡萄成熟前背景音樂： 春天在哪里第 二 幕： 葡萄成熟后背景音樂： 蝸牛與黃鸝鳥學(xué)生選擇自己喜歡的一幕，分配角色，設(shè)計簡單臺詞，合作排練。學(xué)生分兩幕表演音樂劇。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā)：象蝸牛一樣具有堅持不懈、努力前進的進取精神。四、師生評價與反思師生評價表演的成功與不足，并評出最佳個人表演獎、集體配合獎、文明觀眾獎，進行頒獎。師生在臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束。
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