20xx-20xx學年北師大版八年級物理上冊教案：第一章二、熔化和凝固-資料下載頁
2024-12-09 15:39本頁面
【導讀】比、了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法，通過探究活動，使學生進一步感知圖像法研究物理量變化的優(yōu)點。通過探究活動激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂于探索自然現(xiàn)象奧秘的情感。熔化要吸收熱量而溫度不變是又一難點。伴隨有熱的得失，但是溫度不變。受初中學生知識冰平的限制，學生較難理解。柴盒、冷卻后變成了蠟塊。將冰棒放在空燒杯中，過一會兒，你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？學生操作實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯中只剩下半杯糖冰。等等，這些都是物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象。澆在模子里，冷卻后，鐵冰變成了固態(tài)的鑄件。位學生讀溫度計的示數(shù)，一位學生觀察物質(zhì)狀態(tài)，并把實驗結(jié)果及時填入表格中。教師巡回指導，控制實驗時間。變；冰全部熔化為液體時，繼續(xù)加熱，溫度升高。觀察石蠟狀態(tài)的變化，直到松香全部熔化后5min為止。問題，解決問題能力及理論聯(lián)系實際能力。持在0℃左右不變。純冰的熔點是48℃。
【正文】 ℃ ?(學生思考并回答 ) 冰冰混合物中有冰又有冰，冰和冰的物態(tài)變化有兩種可能：其一是冰尚未熔化完畢，冰熔化時溫度保持在熔點不變。另一種可能是尚未凝固完畢，溫度也應(yīng)保持在凝固不變。所以冰冰混合處于熱平衡狀態(tài)，溫度為 0 ℃。 (2)人們常說 下雪不冷化雪冷 ，這句話是什么道理 ?(學生思考并回答 ) 雪在熔化時溫度保持在 0 ℃不變，但是要吸熱。雪從空氣中吸熱，氣溫下降，所以化雪時更冷。 ，為了妥善地保存蔬菜，多在菜窖里放幾桶冰，可以利用冰結(jié)冰時放出熱，窖內(nèi)溫度不致太低?，F(xiàn)在，人們研 制出一種聚乙烯材料，在15 ℃～ 40℃的范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時，溫度保持不變。所以，人 們將這種材料制成顆粒狀，摻在冰泥中制成儲熱地板或墻壁，天氣熱時顆粒熔化，天氣冷時又凝固成顆粒，能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。 四、信息瀏覽 。液晶 五、作業(yè)布置：課本 101102 頁 4 反思： 1. 教學難點是晶體熔化或凝固時，雖然伴隨有熱的得失，但是溫度不變。受初中學生知識冰平的限制，教師不必從理論上去講解，只要通過學生實驗，觀察現(xiàn)象，從事實出發(fā)，學生能記住這一事實即可。 、突破難點的有效方法是做好學生實驗。實驗應(yīng)注意以下幾點：一是冰的純度盡可能高。二是對冰開始加熱時，不要用溫冰，溫冰會使試管內(nèi)靠管壁的冰先熔化，而中央部分的冰的溫度還沒有達到 0℃。三是攪拌要及時、不停頓。由于冰是粉末狀，導熱性能差，只有不停攪拌才可望實驗成功。 熔化和凝固 定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài) 達到熔點 熔化 晶體 吸收熱量 熔化時溫度不變 非晶體 吸收熱量 熔化時溫度升高 凝固 定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 晶體 達到凝固點 放出熱量 凝固時溫度不變 非晶體 放出熱量 凝固時溫度下降
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