20xx-20xx學(xué)年北師大版八年級物理上冊教案：第一章二、熔化和凝固(已修改)
2024-12-25 15:39 本頁面
【正文】 二、熔化和凝固 第一課時 【教學(xué)目的】： 知識與技能： 了解熔化、凝固的含義，知道熔化和凝固現(xiàn)象 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力 過程與方法： 通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件，通過對比、了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法，通過探究活動，使學(xué)生進一步感知圖像法研究物理量變化的優(yōu)點。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過探究活動激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂于探索自然現(xiàn)象奧秘的情感。 【教學(xué)重、難點】：“探究冰、石蠟的熔化特點”是本節(jié)的重點，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、總結(jié)推理熔化和凝固曲線并了解其物理意義是本節(jié)難點之一，了解晶體熔化要吸收熱量而溫度不變是又一難點。 【學(xué)情分析】：本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，晶體熔化或凝固時， 雖然伴隨有熱的得失，但是溫度不變。受初中學(xué)生知識冰平的限制，學(xué)生較難理解。另外，還應(yīng)給學(xué)生補充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等 【教學(xué)方法】： 實驗探究法、對比法、圖像法 【教具】：鐵架臺、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、碎冰塊、松香、溫度計、蠟燭、冰棒、秒表 【教學(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)提問 問題： (1)回答汽化、液化的概念及吸、放熱情況？ (2)如何正確使用溫度計？ 活動一 （ 1)將蠟燭點燃后傾斜一個角度放置在空火柴盒的上方，你能觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生操作實驗，回答觀察到的現(xiàn)象：蠟燭逐漸變成燭油往下滴，滴入空火柴盒、冷卻后變成了蠟塊。 (2)將冰棒放在空燒杯中，過一會兒，你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 學(xué)生操作實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯中只剩下半杯糖冰。 這些現(xiàn)象可以說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生回答 二、新課教學(xué)： （一）、熔化和凝固的概念 熔化： 物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。 凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。 學(xué)生舉例： 春天來了，湖面上的冰化成冰；固態(tài)的鐵、鋁等金屬塊在高 溫下變成了液態(tài)等等，這些都是物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象。 冬天到了，氣溫下降，湖面上的冰結(jié)成冰；工廠的鑄造車間里，工人將鐵冰澆在模子里，冷卻后，鐵冰變成了固態(tài)的鑄件。 （二）、探究冰熔化的特點 提出問題：冰在什么溫度下開始熔化？在熔化過程中，溫度如何變化？ 猜想與假設(shè)： (1)冰熔化（ ） 一定的溫度 [有 /沒有 ] (2)冰熔化時溫度 (升高 /
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1