【正文】 進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改A類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習?；蛘呤菍W生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文?！耙环指?，一分收獲?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。第三篇：低年級語文教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作不知不覺地就結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期語文組工作做如下總結(jié)：一、加強理論學習，豐富教研活動。本學期開展了豐富多彩的教研活動。在學習課標以及《太倉市教研活動指導意見》的基礎(chǔ)上，組內(nèi)同題異構(gòu)、組間同題異構(gòu)開展的轟轟烈烈，每一次活動教研組內(nèi)成員都認真磨課。陳葉青老師和彭艷萍老師的《世界多美呀》上得生動有趣；老教師王春芳老師工作認真，和金霞老師執(zhí)教《爭論的故事》，其嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度讓人印象深刻。二、緊抓“六認真”本學期我們堅持 “六認真”檢查，檢查完畢認真做好記錄，及時將檢查情況反饋給每位教師，讓老師們明白自己的不足，取他人之長，補自己之短，促使自己的“六認真”工作更加完善。在備課中教師改革傳統(tǒng)的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。充分發(fā)揮教研組成員的力量，認真搞好每一次教研活動，做到次次有內(nèi)容、有記載。組織教師上好示范課、教研課和匯報課。本學期除了校級同題異構(gòu)，教研組成員滕月芳、金麗蓉老師執(zhí)教太倉市的公開課，青年教師彭艷萍多次執(zhí)教公開課三、做好提優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了提優(yōu)補差工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。四、豐富校園活動，提升學生綜合素養(yǎng)?！白x書活動”，構(gòu)建書香校園。繼續(xù)開設(shè)課外閱讀指導課，如課外閱讀方法指導、主題讀書會等；廣泛開展主題讀書活動，建立班級圖書角，組織班級“圖書漂流”，保證學生每天半小時左右自由閱讀的時間。每一位教師都要利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。在學生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高學生的素養(yǎng)，積極構(gòu)建書香校園。本學期，教研組根據(jù)不同年級繼續(xù)組織學科競賽，關(guān)注培養(yǎng)學生自覺主動學習的能力，突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，展示學生各方面的才華，促進學生學科素養(yǎng)的提升。第四篇：低年級語文教研組工作總結(jié)語文低段教研組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了?；仡櫛緦W期的教研工作，根據(jù)學期初的教學工作計劃，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以新課程標準的基本理念為指導，致力于生本教育的研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行生本課堂教學研究，以全面提高語文教育教學水平及語文課堂教學的時效性?？偨Y(jié)起來, 本學期我們低年級語文教研組主要從以下幾個方面開展了語文教育教學研究活動:認真學習《新課標》和生本教育理論。明白《標準》對低年級語文的基本要求和基本能力達成要求，領(lǐng)會其中蘊涵的教育思想和教學要義，根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢，制定教學計劃或教學實施策略。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案有統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感，作為考評的重要依據(jù)。抓好常規(guī)，組內(nèi)及時組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學反思。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時，都能認真完成作業(yè)的批改，而且有一定的規(guī)范，做到了及時批，及時改，讓學生的知識得到了真正的鞏固。由于受到作息時間改變的影響，老師們更是利用課間、午休等時間對孩子進行培優(yōu)補差工作，往往自己都沒有得到休息。每位教師還對教學中出現(xiàn)的問題，自己的思考，及時作出教學反思，努力提升自身素質(zhì)，提高課堂教學實效。同時，在每次單元考試后認真記載好成績、組織學生分析試卷的得失，做到舉一反三，避免將來犯同樣的錯誤。認真組織教師參加“生本課堂教學研究”的活動，根據(jù)學校要求歸納、總結(jié)前階段“生本課堂教學”研究經(jīng)驗、得失、問題，推動了第三階段生本教學研究的深化。本學期楊霖琳老師執(zhí)教的《識字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎。在這堂課的教學中，楊老師轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為本，處處尊重學生的發(fā)展，優(yōu)化教學策略，探索教與學的規(guī)律，全組教師通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在參與和學習中收獲很大，促使教師反思自己的教學現(xiàn)狀，不斷提高教學效益。并嘗試改變自己的教學思想，努力將自己的課堂向生本課堂邁進。組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動，在活動中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的表率，他們克服自己的年齡問題，努力深研教材，給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策，制作課件，掀起了組內(nèi)課堂教學研究的高潮。在研課、聽課、評課活動中取得了較好的效果。6．加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步?？傊粚W期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，促進年級語文教學的整體提升。第五篇：低年級語文教研組工作總結(jié)低年級語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。回顧歷程，我們忙碌著，我們充實著，我們快樂著，我們反思著。本學期，我們低年級語文教研組內(nèi)的九位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。在學校教導處的正確引導下，以團結(jié)求實為本，以教研引航向，扎扎實實的開展教學教研工作，在全體組員的不斷探索、研討、求實中，收獲成長?，F(xiàn)將本學期教研工作小結(jié)匯報如下：一、立足課堂，落實常規(guī)。開學初，為了保證教研組工作計劃的實施的可行性，全組成員認真學習了學?？傮w工作計劃，制訂了切實可行的教研組工作計劃及各項工作計劃，并努力按照制定的計劃去做。課堂教學。（1）要求每一位教師重視課文插圖的觀察指導教會學生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方法理解課文，培養(yǎng)學生觀察的觀察和項能力。（2）重視識字寫字教學。本學期，我們學校組織學生開展了每月一次的寫字驗收這項活動。我們將重點放在寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào)，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即課堂小天地，天地大課堂。學生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復習做好了鋪墊。運用多媒體教學，設(shè)景入情，激發(fā)學生學習興趣。低年級學生以形象注意為主，運用多媒體課件和直觀教具以及聲音動畫來刺激學生感官，吸引學生注意力使學生很快進入情境，因此，我們組教師經(jīng)常做到資源共享，一人制主備課課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)省了大量的時間和精力。積極認真參加集體備課。在本學期中，全組成員積極準備，認真參加集體備課。每一位教師都能提前備好教案，并就自己的主備課闡述自己的教學設(shè)計，提出教學中的困惑，大家你一言我一語，各自發(fā)表見解，有時也針對低年級語文教學中存在的困惑暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性以達共同進步，共同提高的目的。扎實科研，搞好課題研究。在本學期中，我組進行了一個小小的課題研究，《培養(yǎng)低年級學生寫話興趣的研究》，每次集體備課后，大家暢所欲言，說出了自己的方法，來激發(fā)低年級學生看圖寫話的興趣，提高學生看圖寫話的能力。良好習慣的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的前提條件，在這一點上各成員都不含糊，她們都能針對本班實際情況，在平時的教學工作中，嚴格訓練，如上課聽講的坐姿，書寫姿勢，物品分類擺放，上課回答問題，如何把話說完整，說具體等。我們?nèi)M成員經(jīng)常在一起學習交流，相互借鑒一些好的做法，采用班與班互比互學的激勵措施，同年級老師明爭、暗賽，使我們一、二年級全體學生在各方面的習慣養(yǎng)成上越來越好。，聽課、評課活動是提高教師教學能力的重要途徑，我們一、二年級語文教研組在本學期內(nèi)認真開展了這項活動，主備人積極準備，精心設(shè)計教案，及精美的課件、圖片，力爭上好每節(jié)組內(nèi)公開課，為同組教師提供有價值，有意義的，可借鑒的教學技能與方法，各成員都能認真聽課、評課、探討交流，真誠地提出自己的意見和建議，并能在自己以后的教學中，揚長避短，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性、特色。同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課，共走課改之路。每年，學校都會組織全校老師進行賽課，在參加這樣的活動時，每組選一名老師參賽，：不同年級的老師的教法都有所不同。而今年，隨著新課改實驗的深入開展，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，教師個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學期，學校就隆重推出同課異構(gòu)校內(nèi)公開課教研的新穎形式，我們低年級舉行了一年級同課異構(gòu)賽課活動，我們組內(nèi)的新教師崔盼盼和年輕有活力的姜彥委兩位教師執(zhí)教的《小豬畫畫》示范課，在賽課之前，我們組內(nèi)教師都能按時聽課、磨課，團結(jié)合作幫她們設(shè)計教案，積極準備頭飾，這兩位教師也放棄了大量的休息時間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，姜彥委老師以幽默童趣的語言、崔盼盼以穩(wěn)重的教學風格給每位教師留下了深刻的印象，取得了可喜的成績。在這樣的活動中，教師開放自己，加強專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進教師共同成長。繼續(xù)搞好特色教學。在本學期內(nèi)，我們繼續(xù)與黎明共舞，與午讀相伴。全組教師都能認真按計劃上好每一節(jié)晨誦、午讀課，制作精美的課件，配上優(yōu)美的音樂把孩子帶進閱讀的天地，讓他們玩味其中，盡情享受詩情畫意。孩子們不僅讀會了許多的經(jīng)典詩文，還能根據(jù)自己的感悟給詩文獻上一幅美麗的小畫或續(xù)寫小詩。同時根據(jù)本班的共讀書目精心設(shè)計繪本作業(yè)。全組教師，認真批改晨誦、午讀繪本作業(yè)，保持學生的積極性。二、存在的問題和不足教研氛圍不夠濃。我們的教研話題主要集中在集體備課、評課這一環(huán)節(jié)上，對平時教學過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，平時在隨機性聽課這方面也有所欠缺。常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學期來，我們總是在配合學校教導處開展工作，也只有在教導處布置抽查教案、作業(yè)，我們予以配合，平時隨機性檢查作業(yè)次數(shù)較少，對組員主動提出工作上的一些要求較少。教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學法，很少根據(jù)我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對一、二年級做出有層次性的計劃安排。三、今后的工作思路反思我們教研組的工作，雖然取得了一點小小的收獲，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結(jié)取長補短。姜麗萍2014年6月8日