【導讀】1.教師:錄音機、磁帶和課件。2.學生:在課前做一些表示食物名詞的卡片?;丶蚁蚋改噶私庖蝗杖偷臓I養(yǎng)搭配,并能自己設(shè)計出一份合理的菜譜。1.單詞:breakfast,lunch,star,eat,well,habit,healthy,really,question,品和不健康食品,并能談?wù)撟约夯蛩说囊蝗杖颓闆r。食習慣,從而學會關(guān)心他人。2.一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)作主語時,動詞like的變化。目的是通過歌曲調(diào)。今天午餐你吃什么?我們吃面條和牛肉。我們吃卷心菜和魚。詞,看誰說得又快又好。通過比賽可以調(diào)動學生的積極性,起到在娛樂中復習的效果。分調(diào)動學生學習的積極性。學習,由組長帶領(lǐng),還有不會讀的請求其他組同學的幫助,最后再向老師求助。培養(yǎng)學生的自學能力與合作能力。建議1:教師讓學生完成1a的要求:將單詞編號寫在對應(yīng)的食物旁邊。先讓學生自己完成,然后小組內(nèi)核對答案,最后教師抽查。生跟讀,然后先讓全體學生齊讀,接著把學生分成幾組齊讀,最后讓學生單獨讀。