20xx牛津譯林版九年級下冊unit3robot3-資料下載頁
2024-12-09 14:38本頁面
【導(dǎo)讀】話題及相關(guān)知識點。感受語言，既避免了枯燥的講解，又實現(xiàn)了教學(xué)目標及效果。進行更為理性的思考，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
【正文】 的優(yōu)缺點，幫助學(xué)生深層次理解課文，激發(fā)他們對機器人進行更為理性的思考，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。 】 2. Your ideal robot T: Work in pairs and talk about what your ideal robot is like. 【設(shè)計意圖 ：在討論了機器人的利與弊之后，讓學(xué)生討論他們理想中的機器人。這一環(huán)節(jié)既是對課文的升華，也可對學(xué)生的人生觀及價值觀起到一定的引導(dǎo)作用。 】 3. China’ s National Robot Competition T: Every year, many students take part in China’ s National Robot Competition. They design all kinds of robots. Do you want to join them? 【設(shè)計意圖 : 聯(lián)系實際，對學(xué)生提出希望，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與使命感， 把積極的情感、態(tài)度和價值觀融合在主題體驗中，更容易收到潛移默化的效果。 】 Step 5 Conclusion T: I wish you would work hard and design useful robots in the future. I wish students would study better with the help of new types of robots. I wish people would have more free time and live longer. I wish robots would not catch viruses easily. 【設(shè)計意圖 ： 本環(huán)節(jié)是話題的升華，通過美好的愿望鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)文化知識，為人類的進步做出應(yīng)有的貢獻。 】 V. Homework 1. Remember new words, phrases and sentences. 2. Recite the article.
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