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正文內(nèi)容

20xx-20xx(上)八年級歷史教學工作總結(jié)-資料下載頁

2024-11-12 18:05本頁面
  

【正文】 并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學習中去。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,層層輔導(dǎo),起到了良好的效果。四、教學反思 : 教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學者,學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教是教學成功與否至關(guān)重要。一方面,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,同學們接觸的歷史知識不多;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,有時講得較多,學生雖有興趣,但對歷史知識識記較少。從而使教學效果不理想,從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。五、存在的不足:個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向:加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學和學生。有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學生自主、合作、探究學習的伙伴。一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!第五篇:八年級歷史(上)教學工作總結(jié)微果網(wǎng) 人人都是好老師八年級歷史(上)教學工作總結(jié)奚海巖 20131218 本學期,我任教初二年級2個漢班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一、注重研究教學理論,積極參加組內(nèi)活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。二、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次談話,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,對優(yōu)等生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。三、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。四、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。五、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。六、存在的不足:個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。學習從分享開始微果網(wǎng) 人人都是好老師課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。七、今后努力的方向:加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學和學生。有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學生自主、合作、探究學習的伙伴學習從分享開始
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