20xx秋人教版數(shù)學(xué)七年級上冊411平面圖形與立體圖形3-資料下載頁
2024-12-09 14:25本頁面
【導(dǎo)讀】⒈了解直棱柱、圓錐等簡單立體圖形的側(cè)面展開圖。⒉能根據(jù)展開圖初步判斷和制作立體模型。⒊進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。⒋通過描述展開圖，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何語言表述問題的能力。⒈在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)化的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。⒊通過展開與折疊的活動，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。⒈通過學(xué)生之間的交流活動，培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識。⒉通過探討現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。再將所有的展開圖畫出來，我們所學(xué)的立體圖形大致可以分為柱、椎、球體，它們是否都可以展成平面圖形？若能，說明展開圖有何區(qū)別和聯(lián)系。從剛才的實(shí)踐過程中，大家可能已經(jīng)感受到，同一個(gè)幾何體，按不同的方式展開，得到的展開圖也不同。
【正文】 可以把多面體展開成一個(gè)平面圖形．體現(xiàn)了立體圖形與平面圖形之間的相互聯(lián)系。 （ 2）對于一些立體圖形的問題，常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來研究。 五 .達(dá)標(biāo)檢測： 課本 118練習(xí) 2,3 《 導(dǎo)學(xué)案》能力提升 課后練習(xí)： 課本 122頁 《導(dǎo)學(xué)案》基礎(chǔ)反思 板書設(shè)計(jì)：由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開，可以展開成平面圖形，這樣的 平面 圖形稱為相應(yīng)立體圖形的展開圖。 課后反思：
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