20xx秋人教版數(shù)學七年級上冊412點、線、面、體-資料下載頁
2024-12-09 14:25本頁面
【導讀】了解幾何體、平面和曲面的意義，能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面；經(jīng)歷探索點、線、面、體的關(guān)系的數(shù)學活動過程，提高空間想像能力和抽象思維能力，2．提出問題：這個長方體有幾個面？知道這些立體圖形是由什么圍成的嗎？面與面相交的公共部分叫什么？，這個點在紙上運動時，形成了什么？，你得出了什么結(jié)論？長方體、圓柱、棱柱、三棱錐、圓錐、球等幾何體是由那些平面圖形旋轉(zhuǎn)形成的.教師給出了體的概念，學生先獨立觀察，思考，然后再分組討論，交流得出結(jié)論.線與線相交的地方是點；點沒有大小.（學生回答交流，師生共同交流.學生能否運用數(shù)學語言清楚的表達解決問題的過程.在一望無際的沙漠上，一個孤獨的旅行者留下的一排長長的足跡.從學生經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)起學生學習數(shù)學的興趣.利用模型給出常見幾何體，便于學生直觀感受“體”.依次_______相連組成的_______圖形.的圖形叫做扇形.
【正文】 將抽象的概念融于大量生動、形象、具體的實例中，有助于學生對概念的理解、記憶 ） （ 五分鐘測試： 一、填空題 _______等 .它們是由一些 _______同一條直線上的線段依次 _______相連組成的 _______圖形 . _______，由一條 _______和經(jīng)過它的端點 的兩條 _______所組成的圖形叫做扇形 . 二、判斷題 1．扇形是圓的一部分 . （ ） 2．圓的一部分是扇形 . （ ） 3．扇形的周長等于它的弧長 . （ ）） 三、課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們主要探究了幾何體的形成：由平面和曲成圍成一個幾何體． 2．點、線、面、體之間的關(guān)系． 3．體驗了在數(shù)學活動過程中小組合作的重要性． 四、作業(yè)布置 1．課本第 120 頁第 2 題． 2．選用課時作業(yè)設(shè)計． 五 、板書設(shè)計 : 點、線、面、體 一、問題導入 二、 新授 三、課堂練習
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