樹葉媽媽和孩子教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-11-03 12:00本頁面
【正文】 有個別幼兒找錯，還有個別幼兒剛剛開始還能叫清自己的顏色，可到活動結(jié)束時就忘記自己叫什么顏色的樹葉寶寶了，我想出現(xiàn)這一現(xiàn)象也屬于正常，與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)吧。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)對預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)還是有所達(dá)成的，大部分孩子能認(rèn)識并區(qū)分黃綠兩種顏色，樹媽媽和樹寶寶的感情也是用自己的親身體驗(yàn)感受著。活動后，也帶給了一些新的思考：如在認(rèn)識兩種顏色的時候要不要摻插些有關(guān)其他綠色的東西呢?這樣會不會把孩子們的思維扯遠(yuǎn)了呢?孩子們思維拓展是好事，但會不會使孩子離把我創(chuàng)設(shè)的落葉飄飄情境呢?考慮了一下，我還是把其他綠色的東西放在日常的活動中，或者延伸下一個科學(xué)活動，什么東西是綠色，什么東西是黃色。又如在最后的游戲環(huán)節(jié)，我請聽我隨堂課的金老師幫我扮演另一種顏色的樹葉媽媽，這樣很突然地出現(xiàn)了兩個樹葉媽媽是否合理呢?但從游戲的效果看，孩子們確實(shí)能更清楚的區(qū)分兩種顏色，而且游戲時也非常愉快、興奮。而這時，一興奮的我卻把早想到的最后要兩種顏色的樹葉媽媽要在一起，然后以：“黃樹葉寶寶，綠樹葉寶寶都是媽媽的好寶寶”來結(jié)束的給忘記了，給整個活動留下了遺憾?；顒与m然結(jié)束了，但我已經(jīng)在思考如何在日常生活或者延伸活動中讓孩子們更好的認(rèn)識和鞏固綠色和黃色，相信我的孩子們也會學(xué)得更好的。
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