20xx秋人教版數(shù)學八年級上冊1231等腰三角形2word課堂教學實錄-資料下載頁
2024-12-09 14:17本頁面
【導讀】考慮風浪因素）？都有體會，個個都很興奮，剛開始上課就形成了小小的高潮。的邊有什么關(guān)系？同學們思考一下，給出一個簡單的證明．?！荚u析〗問題的提出建立在學生已有知識等腰三角形定義的基礎(chǔ)上，讓學生研究。判定定理的條件和結(jié)論分別是什么？米，繩子CD和CE要多長？作線段DE的垂直平分線MN，與DE交于點B；又∵BD平分∠ABC，〖評析〗教師提出問題，學生歸納總結(jié)。
【正文】 〗 師：看大屏幕，同學們試著完成這個題． （課件演示） 已知：如圖， AD∥ BC， BD平分∠ ABC． 求證： AB=AD． （投影儀演示學生證明過程） 證明：∵ AD∥ BC， ∴∠ ADB=∠ DBC（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）． 又∵ BD平分∠ ABC， ∴∠ ABD=∠ DBC， ∴∠ ABD=∠ ADB， ∴ AB=AD（等角對等邊）． 師：很好！完全正確。 〖評析〗 當堂訓練實施不但使學生對所學的新知識得到及時鞏固和提 升，同時又使得還存在模糊認識的學生得到進一步澄清，這就讓學生在學習新知識的第一時間得到最清晰的認識 ． 〖 課時小結(jié) 〗 師： 這節(jié)課我們主要學習了什么內(nèi)容？有哪些收獲呢？ 〖評析〗 教師提出問題，學生歸納總結(jié)。教師關(guān)注：充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的思維，加深學生對等腰三角形判定定理的理解 ． 〖 課后作業(yè) 〗 課本第 57頁 練習 9， 10
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