幼兒園中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞及教學(xué)反思[五篇模版]-資料下載頁
2024-11-12 03:11本頁面
【正文】 的同學(xué)一味的模仿一些不太好的動作，創(chuàng)編效果不太理想。還有一點是老師的語速過快和教學(xué)語言不夠規(guī)范。很多時候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測老師的意思，教學(xué)效果也不理想。陳老師指出我課堂上重復(fù)“王老師”這三個字太多。學(xué)生可能也不太喜歡，應(yīng)多使用以學(xué)生為主體的語言比如說“我們“，可能效果會更好。通過這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力專研，彌補自己的不足，上更多孩子們喜歡的課。第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。教學(xué)重難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、情境導(dǎo)入師：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起唱歌跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請信，原來啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場盛大的生日舞會，她邀請我們二年級的小朋友去參加舞會，你們想去嗎？那我們就一起出發(fā)吧。師：洋娃娃家里今天來了好多好多小動物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來聽，此刻小洋娃娃正在跟誰一起跳舞呢？（播放歌曲）師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開不開心啊，從哪里可以看出來呢？小熊小熊點點頭，小洋娃娃笑起來。洋娃娃說了，要是二年級的同學(xué)想?yún)⒓铀纳瘴钑?，必須要會唱這首歌，而且要完成兩個任務(wù)，第一要學(xué)會唱歌譜，第二要會背歌詞，那我們接下來就先來完成第一個任務(wù)，唱歌譜。三、學(xué)唱歌曲 ，：小朋友們真聰明，但是洋娃娃有一些生氣，因為我們有幾句歌譜唱的不太準(zhǔn)確，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，找一找前兩句歌譜的不同之處，并且要唱準(zhǔn)了不同之處。（老師彈前兩行旋律）師：大家找的非常準(zhǔn)確，那我們也要把這兩句給唱準(zhǔn)了，洋娃娃才不會生我們的氣。，慢速一邊，快速一遍 ，老師弾一句，學(xué)生唱一句四、拓展 師：洋娃娃的生日舞會上來了那么多小動物，他們都想跟洋娃娃一起來跳舞，同學(xué)們還想讓誰出場?。?生：小雞，小鴨師：那我們就先請小鴨出場吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來唱一遍 師：小雞 師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）五、小結(jié)師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！苯虒W(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。本節(jié)課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人。本節(jié)課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，語言節(jié)奏略快，有些時候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強；在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動不夠多。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。
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