20xx秋人教版生物七年級上冊352綠色植物的呼吸作用-資料下載頁
2024-12-09 14:11本頁面
【導讀】維持碳—氧平衡方面的重要意義。同時引導學生關(guān)注光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。在實驗中培養(yǎng)學生猜想、觀察、推理、分析、綜合能力和創(chuàng)造思維能力。在實驗中認同科學研究的求實、嚴謹、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。通過比較光合作用與呼吸作用的關(guān)系生樹立對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。積極參與調(diào)查，初步形成參與社會決策的意識，增強社會責任感。重點“觀察種子的呼吸現(xiàn)象”的實驗分析。準備行呼吸的動畫。排澇、晾曬糧食、低溫貯存水果和蔬菜的錄像。尤其是現(xiàn)在隨著工業(yè)。也會消耗大量的氧，排出大量的二氧化碳。我們?yōu)槭裁催€沒有感覺到缺氧呢？大自然是怎樣調(diào)節(jié)氧和二氧。要想破解這個謎，還需要我們。進一步了解植物的光合作用。問題1：甲、乙兩支溫度計的變化說明什么？量的形式散失了。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，吸作用停止，也就意味著生命的終結(jié)。
【正文】 內(nèi)容，教師加以點評、補充與強調(diào)，來及時了解教學效果。 作 業(yè) 大小練習冊相關(guān)內(nèi)容 板 書 設(shè) 計 綠色植物的呼吸作用 線粒體 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量 （儲存有能量） 區(qū)別和聯(lián)系 光合作用 呼吸作用 區(qū)別 部位 含有葉綠體的細胞 所有的活細胞 條件 光 有光無光均可 原料 二氧化碳、水 有機物、氧 產(chǎn)物 有機物、氧 二氧化碳、水 能量轉(zhuǎn)變 制造有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量 聯(lián)系 如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解 的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。 如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。 呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。 教 學 反 思
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1