原地雙手頭上擲實心球教學反思[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2024-11-11 20:34本頁面
【正文】 假較多等等。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學中嘗試用不同的練習方法和一些游戲來結合課堂內容促進體育教學，以此來提高學生對體育課學習興趣，同時增強他們的身體素質，為中招體育考試打下良好基礎。本課，我選擇了多種練習方法和游戲來結合教學內容。在教學過程中，我充分發(fā)揮學生骨干的輔助作用，積極調動學生的主體性效果。實心球教學時，我采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設問等方法，引導學生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學生的學會目標，探究動作順序的好奇心，從而達成課堂目標及與別人挑戰(zhàn)的信心。素質練習采用游戲的形式，讓學生分組有序、自主、合作練習，激發(fā)他們的學習熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗集體的樂趣與力量。在評價學生學習實心球練習時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術的方法，提高自我能力，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發(fā)展。評價游戲時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。二、教學過程與方法學習目標：學生了解雙手頭上向前擲實心球的動作要領及用力順序，80%以上學生能掌握正確的用力順序，達成個人目標。培養(yǎng)學生組織性、紀律性及積極參與的精神與能力，學會合作、競爭。發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調素質。學習內容：原地雙手頭上向前擲實心球、身體素質練習：“安全過雷區(qū)”教學重點：用力順序。教學難點：用力不協(xié)調，速度、高度的統(tǒng)一。學習過程：教法：1）講解游戲方法與規(guī)則。利用手提墊設為各種形狀、隊形排列開的“地雷”障礙。2）學生分為同等的四組練習，組長負責制，分別進行跳躍、蛇形跑、滾翻練習。（三）放松階段學習內容：利用墊子做放松操教法：教師召集學生成體操隊形排列；引導學生進行調整放松身心。要求：呼吸自然，動作輕快。（四）評價階段教師指導學生自我評價，小組發(fā)言。教師評價小結，肯定本課學生表現(xiàn)并給予鼓勵。三、案例評析：在《原地雙手頭上向前擲實心球》的課上，我感觸很深。體育課如何發(fā)揮學生骨干的作用，如何體現(xiàn)學生為主體，確是一個令人深思的問題。而在體育教學中，教師給學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，可以使學生發(fā)揮主觀能動性，變學生被動學習為積極主動學習，使教師的教和學生的學融為一體，從而收到事半功倍的效果。經過這一堂課的實踐證明：雙手原地頭上前拋實心球具有一定的危險性，這就要求教學過程中一定要進行安全教育，發(fā)揮骨干力量組織好學生。實心球遠度主要取決于肌肉的爆發(fā)力，以及器械的出手速度、出手角度和出手高度。由于肌肉的爆發(fā)力是由學生的自身條件決定的，而出手速度、出手角度和出手高度卻是可以通過輔導較快改變和提高。本課就是從這三方面的條件入手，通過學生動作的對比及教師的引導，讓學生自主的探究并找到這三方面的因素。在學生分組練習時則充分發(fā)揮體育骨干的力量，體現(xiàn)了同學間的相互幫助、共同提高的精神。在本節(jié)課中，還存在著一些不足。在原地雙手頭上向前擲實心球的練習時，沒有估計充分，使部分學生練習不太充分，有些影響到完整動作的練習。其次，在練習中，還可以通過學生的集體智慧想出改進動作、提高成績的其他練習方法，這樣充分讓學生融入到學習中去，提高學生的學習興趣和練習積極性，讓每位學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1