20xx秋教科版語文二年級上冊第7課植物媽媽有辦法創(chuàng)設情境-資料下載頁
2024-12-09 13:53本頁面
【導讀】2．理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文，背誦詩歌2-4節(jié)。3．收集植物傳播種子的資料，了解更多的植物傳播種子的方法。昨天老師布置了三個自學題，同學們都完成了嗎？1．想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。1．自由讀全詩，做到不加字、不減字、不錯字。2．請五位同學讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了。4．我們輕聲把這首詩一起讀一讀，好嗎？老師覺得這首詩既美又有趣，還很有意義，為什么會有。3．我們先看蒲公英媽媽是怎樣將孩子送出家門的，自由讀第二節(jié)詩。微微的、輕輕的風。你能不能用“蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛到（），（）就是它的家”這樣的句式說話。9．蒲公英媽媽借助了誰的力量把孩子送出去旅行的呢？是怎樣送孩子出去旅行的，讀讀第三、四節(jié)詩，并和同桌說一說。11．誰來說說蒼耳媽媽的辦法？這一下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來，他們?nèi)ジ陕?？書里有好多好多有用的有趣的知識，同學們趕快去閱讀吧。
【正文】 演示文稿“你覺得這首詩怎么樣”）現(xiàn)在再談談你讀這首詩的感受。 18．是的，這確實是一首非常美、非常有趣的詩，你能把你的感受讀出來嗎？你可以坐著讀，也可以站起來讀，可以做動作讀，想怎么讀就怎么讀。 今后，你要是拿到喜歡的文章，也可以選擇你最喜歡的方式讀，去享受閱讀的樂趣。 四、拓展閱讀 （出示問題 3“收集植物傳播種子的資料”） 1．誰愿意把你收集的資料介紹給大家對根據(jù)學生收集的資料適時點撥） 2．（出示鳥幫石榴傳播種子的幻燈片）老師這里有一幅圖片，你仔細觀察，和同學一塊討論討論，它可能是采用的什么方 法傳播種子呢？ 3．（出示《植物》一書）老師這里也有一本書，我們可以通過什么方法很快地知道書里有沒有我們要查的資料呢？（老師通過實物展示平臺展示查閱的過程，教學生查目錄的方法） 書里有好多好多有用的有趣的知識，同學們趕快去閱讀吧。 更多資源下載地址：
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