認(rèn)識(shí)數(shù)字7的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-10 23:55本頁(yè)面
【正文】 個(gè)小朋友站起來(lái) 師：小朋友請(qǐng)注意，從左邊開始數(shù)，每一排的第六個(gè)小朋友站起來(lái)師：小朋友請(qǐng)注意，第六組的小朋友站起來(lái)，小朋友數(shù)一數(shù)，站起來(lái)的小朋友可以用數(shù)字幾來(lái)表示師：小朋友真了不起，明白了第6和6個(gè)、第7和7個(gè)。小朋友們，把書翻到第43面，大家看看，圖上一共有幾缸金魚，數(shù)數(shù)每缸中有多少條金魚？拿起筆來(lái)填一填。咱們來(lái)看看，左數(shù)第6瓶有幾條金魚？有6條金魚的是第幾瓶? 第7瓶有幾條金魚？把這三句話讀給戴老師聽聽。師：小朋友們，現(xiàn)在咱們不但會(huì)比6和7的大小，還知道了它的順序，那小朋友現(xiàn)在看數(shù)字寶寶7，它們像什么？（6字像口哨，7字像鐮刀）師：我們?cè)鯓觼?lái)書寫這兩個(gè)數(shù)字寶寶？小朋友們，抬起手，來(lái)書空，跟著老師一起。從右上往下，一筆寫成666，頭頂天腳立地，其他的小朋友在書上來(lái)寫。四．總結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？那你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天，你們利用自己的聰明才智學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，第五篇：數(shù)字7的認(rèn)識(shí)教案數(shù)字7的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。2．掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。3．通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁(yè)、第43頁(yè)，第48頁(yè)練習(xí)七第2題、第3題。教學(xué)設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．引導(dǎo)學(xué)生從0數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)到0（伸手指頭跟老師一起復(fù)習(xí)前面我們學(xué)過的數(shù)字）.2．按順序讀數(shù)：（）2（）4（）。[通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的順序，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。] 探究新知1．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。a．電腦課件展示第42頁(yè)的主題圖：教室里，同學(xué)們正在大掃除。教室里擺放著6張桌子、7把椅子，6個(gè)同學(xué)在打掃衛(wèi)生，又從外面走進(jìn)來(lái)1個(gè)女同學(xué)。師：圖上有些什么？生：圖上有同學(xué)、老師、桌子、椅子等。師：圖上有多少桌子、椅子？有多少人？ 生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個(gè)人。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6人，再數(shù)從外面走進(jìn)來(lái)的一位同學(xué)，一共是7人；還可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共7人。師：你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的？生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來(lái)的1把，一共是7把。[在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生融入到課堂中，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)：通過小組合作，交流觀察到的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。] b．抽象出畫面中的數(shù)。①同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字6表示）板書：6 ②師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字7表示）板書：7 。（課件演示）請(qǐng)小朋友們一起幫助老師在直尺上標(biāo)出刻度數(shù)。師：（用直尺圖）只寫出0、（）、（），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？ 師：5的后面是誰(shuí)？6的后面是誰(shuí)？7的前面是誰(shuí)？ 學(xué)生活動(dòng)：6搶答。3．引導(dǎo)學(xué)生比較6和7的大小。學(xué)生從學(xué)具袋里先數(shù)5個(gè)圖片，再數(shù)6個(gè)圖片，最后數(shù)7個(gè)圖片。師：你會(huì)比較它們的大小嗎？學(xué)生可能出現(xiàn)5比6小，6比7小或6比5大，7比6大。板書：5○6 6○7 6○5 7○6 師：它們用什么符號(hào)表示？學(xué)生填空完成5＜6 6＜7 6＞5 7＞6。（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。學(xué)生數(shù)一數(shù)，并填在書上，集體訂正。學(xué)習(xí)7的寫法。、7的字形。、7，學(xué)生先書空，再在格子里練習(xí)
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