20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)25三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算四舍調(diào)商word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法”。進(jìn)行的，為以后學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算打下基礎(chǔ)。2．初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。3．進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。對(duì)計(jì)算知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，提高計(jì)算能力。則，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)去學(xué)。首先，回憶知識(shí)，總體評(píng)價(jià)。間互相交流、互相補(bǔ)充，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。其次，整理單元知識(shí)，形成知識(shí)體系，組建知識(shí)板塊。最后，強(qiáng)化訓(xùn)練。設(shè)計(jì)有層次、有梯度的練習(xí)，并注意練習(xí)的針。對(duì)性和趣味性，提高計(jì)算能力，讓學(xué)生在鞏固中得到發(fā)展和提高。1．指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。提出問(wèn)題，引出算式。及時(shí)了解學(xué)生在筆算中出現(xiàn)的問(wèn)題。該把初商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
【正文】 。 (結(jié)合例題的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行歸納 ) 三、鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”中的 1～ 4 題。 1．第 1 題。 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)確定商的理由。 2．第 2 題。 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩道小題的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)在哪里，并 加以改正。 全班交 流時(shí)，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。 3．第 3 題。 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)調(diào)商過(guò)程。 4．第 4 題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集本訂正。 本題解答過(guò)程： 184247。 23＝ 8(棵 )(答略 ) 集體訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 四，全課小結(jié) 師：剛才學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算與我們前面學(xué)習(xí)的一樣嗎 ?有什么不同的地方 ?(指名口答 ) 五，作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
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