高三文綜歷史第1考試題-資料下載頁(yè)
2025-07-24 16:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】唐宋時(shí)期都是左官高于右官，到了元代，不但以右官居上，更是發(fā)展到連科考取士也分左右榜，蒙古人列入右榜，漢人則在左榜。而到了明朝，又回復(fù)了尚左的傳統(tǒng)。據(jù)此得出的結(jié)論不．正確的是。但是，社會(huì)發(fā)展該做的事人家都做了，該跨的坎人家都跨了，該具備的觀(guān)念。也一一具備了，你還能說(shuō)什么呢?從政治制度的演變來(lái)看，英國(guó)曾經(jīng)“做了”“跨了”。體業(yè)務(wù)由商人經(jīng)營(yíng)。19世紀(jì)80年代初，它開(kāi)始發(fā)售股票，當(dāng)時(shí)在市場(chǎng)上往往以超過(guò)票。面額的價(jià)格為社會(huì)所爭(zhēng)購(gòu)。對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是。到廣泛的政治自由的急劇轉(zhuǎn)變。列寧在二月革命結(jié)束后不久也承認(rèn)：“目前在世界各交。戰(zhàn)國(guó)中，俄國(guó)是最自由的同家。29．梁?jiǎn)⒊J(rèn)為：明朝的歷算學(xué)是中國(guó)知識(shí)線(xiàn)與外國(guó)知識(shí)線(xiàn)相接觸的第二次。中國(guó)的政治和社會(huì)發(fā)展起著重大影響。一得到的一點(diǎn)安慰是，俄國(guó)將通過(guò)這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課。
【正文】 力相等，然可有新也。茍不除舊而言布新，其勢(shì)將舊政之積弊，悉移而納與新政之中，而新政反增其害矣。 —— 《戊戌政變記》 請(qǐng)回答： （ 1）據(jù)材料一和材料二 ，概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（ 6 分） （ 2）材料三中關(guān)于戊戌變法失敗原因的爭(zhēng)論，“論”者及“辯”者的主要觀(guān)點(diǎn)各是什么？（ 4 分）試對(duì)此闡明你的看法。（ 5 分） B． 【 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 】 材料一 “ 我在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦，既不是保全奴隸制，也不是摧毀奴隸制。如果我能拯救聯(lián)邦而不解放任何一個(gè)奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦需要解放一部分奴隸而保留另一部分，我也愿意這樣做。 ” —— 1862 年 8 月 22 日林肯給《紐約論壇報(bào)》編輯的一封信 材料二 4 年前我就任總統(tǒng)時(shí)，同胞們的思想都焦急地集中在日益迫近的 內(nèi)戰(zhàn)上。大家都害怕內(nèi)戰(zhàn)，都想避免內(nèi)戰(zhàn)。當(dāng)我在這個(gè)地方發(fā)表就職演說(shuō)，竭盡全力想不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)拯救聯(lián)邦時(shí)，叛亂分子卻在這個(gè)城市里圖謀不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)毀滅聯(lián)邦──企圖以談判方式解散聯(lián)邦并分割財(cái)產(chǎn)。雙方都表示反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但一方寧愿發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)也不愿讓國(guó)家生存，而一方則寧可接受戰(zhàn)爭(zhēng)也不肯讓國(guó)家滅亡，于是戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了。 —— 林肯連任就職演說(shuō) (1865 年 3 月 4 日 ) 材料三 林肯總統(tǒng)在大勢(shì)之所趨和人心之所向都不許再拖以前，是從來(lái)不冒險(xiǎn)朝前走一步的。但是，只要“ old Abe” [“老阿伯”（阿伯拉罕林肯）］一旦相信這樣一種轉(zhuǎn)折點(diǎn) 已經(jīng)到來(lái)，他就會(huì)采取某種突然的、盡可能不聲不響的行動(dòng)而使朋友和敵人都同吃一驚。 —— 馬克思《美國(guó)近事》（ 1862 年 2 月 26 日左右） 材料四 20xx 年 11月 5 日，網(wǎng)易新聞登載了一篇題為“ 林肯的狡猾： ‘ 解放黑奴 ’ 只是為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 ”的文章，稱(chēng)林肯為“狡猾保守的廢奴主義者”。 請(qǐng)回答： （ 1）結(jié)合材料一、二、三及所學(xué)知識(shí)，回答林肯對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)有哪些？并分析林肯取得如此功績(jī)的主觀(guān)因素有哪些？（ 9 分） （ 2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)材料四所持觀(guān)點(diǎn)的看法。（ 6 分） 高三文綜 歷史第五次考試 參考答案 24—— 25 CC 26—— 30 DBABD 31—— 35 ADDDC 40．（ 1）特點(diǎn)：利瑪竇利用知識(shí)傳授法，以學(xué)者面目出現(xiàn)；穿儒服、說(shuō)漢話(huà)，順應(yīng)中國(guó)習(xí)俗；積極在上層活動(dòng)，使得最高統(tǒng)治者允許其傳教；（ 6 分） （ 2） 原因：儒家文明的思想主張可為啟蒙思想提供營(yíng)養(yǎng)；以儒家文明為武器，宣傳啟蒙思想（ 4 分）意義：中歐文明互補(bǔ)，為中國(guó)科技發(fā)展注入生機(jī)，促進(jìn)了歐洲文明的進(jìn)步。（ 4分） （ 3）變化：從重視西方科學(xué)技術(shù)，到重視政治制度、社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)。 事件：戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。（ 6 分） （ 4） 文明：西方主要國(guó)家已經(jīng)建立起資本主義國(guó)家，基本上完成了工業(yè)革命。（ 4 分） 表現(xiàn)：政治上仍然延續(xù)著沙皇專(zhuān)制制度，經(jīng)濟(jì)上存在著落后的農(nóng)奴制度（ 3 分） 結(jié)果： 1861 年俄國(guó)進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制度，走上了發(fā)展資本主義的道路，促進(jìn)了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。（ 4 分） （ 5）一是世界各地的文明是相互影響的，共同推動(dòng)了世界的發(fā)展和進(jìn)步。二是一個(gè)國(guó)家或者民族在學(xué)習(xí)他國(guó)的過(guò)程中，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程。三是先進(jìn)的文明必然得到廣泛的傳播，最終一定會(huì)戰(zhàn)勝甚至取代落后的文明。（ 6 分） 42. A【歷史上重大改革回眸】 （ 1）有 選擇的向西方各國(guó)學(xué)習(xí) ,各取所長(zhǎng)；學(xué)習(xí)西方不是全盤(pán)西化。（ 6 分） （ 2）“論”者：變法策略過(guò)于激進(jìn)。（ 2 分）“辯”者：制度變革不徹底。（ 2 分） 看法：變法失敗的主要原因 是民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量過(guò)于弱小，變法的失敗是必然的。（ 5 分） B．中外歷史人物評(píng)說(shuō) （ 1）貢獻(xiàn)：解放了黑人奴隸，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。（ 4 分） 原因：能順應(yīng)時(shí)代潮流作出正確選擇；堅(jiān)定沉穩(wěn)的性格特點(diǎn)；務(wù)實(shí)的精神；不屈不撓的頑強(qiáng)意志；靈活的政治斗爭(zhēng)策略。（其它言之成理的答案也可。只要答出一點(diǎn)得 1 分，答出2 點(diǎn)得 3 分，答出 3 點(diǎn)即可得滿(mǎn)分 ）（ 5 分） （ 2）表明觀(guān)點(diǎn)可得 2 分；能史論結(jié)合充分論證可得 4 分。 如：不同意（ 2 分）。林肯對(duì)奴隸制的態(tài)度是以國(guó)家利益為出發(fā)點(diǎn)的正確選擇，只有避免國(guó)家分裂，維護(hù)統(tǒng)一，才有助于國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。（ 4 分） 同意（ 2 分）。林肯不是一個(gè)堅(jiān)定的廢奴主義者，他頒布《解放黑人奴隸的宣言》是為了取得廢奴主義者支持，從而取得內(nèi)戰(zhàn)的勝利。（ 4 分）
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