20xx秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第9課三峽1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．掌握景物的特點(diǎn)和描寫(xiě)方法，把握作者的情感。過(guò)程與方法反復(fù)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國(guó)北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元。為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽畫(huà)卷中吧。群書(shū)，涉獵天文地理等廣泛領(lǐng)域，所撰《水經(jīng)注》是一部專(zhuān)門(mén)研究河流水道的書(shū)籍。便是其中的一篇，是描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽壯麗景色的游記性散文。昌的南津關(guān)，是我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。找出具體描寫(xiě)三峽山和水的語(yǔ)句，分別做好記。提問(wèn)3：山，雄渾蒼涼，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊(yùn)涵陰柔之美。寫(xiě)春冬的“水”側(cè)重描摹水之色彩，如“素”“綠”“清”等?？扇≈幘o扣文本特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行梳理。不足之處因花了不少時(shí)間在整理字詞上，導(dǎo)致課堂的教學(xué)任務(wù)過(guò)重，后面處理得較為倉(cāng)促。
【正文】 開(kāi)。讓我們一同來(lái)探討課文寫(xiě)景的方法，從中獲得有益 的經(jīng)驗(yàn)。 明確： 寫(xiě) “ 山 ” 和 “ 水 ” 都運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。寫(xiě)夏天的 “ 水 ”水流湍 急，既有 “ 沿溯阻絕 ” 的寫(xiě)實(shí)概括，又有 “ 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ” 的形象夸張；寫(xiě)春冬的 “ 水 ” 側(cè)重描摹水之色彩，如 “ 素 ”“ 綠 ”“ 清 ” 等。寫(xiě)水不離山，寫(xiě)山不離水，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 可取之處 緊扣文本特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行梳理。通過(guò)多種形式的朗讀， 為學(xué)生在朗讀中理解字詞、內(nèi)容、情感打下了基礎(chǔ)。 不足之處 因花了不少時(shí)間在整理字詞上，導(dǎo) 致課堂的教學(xué)任務(wù)過(guò)重，后面處理得較為倉(cāng)促。
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