【正文】 姚少平熊文使用多媒體教學促進學生學習能力知識的提高。本組教師優(yōu)點：注重學法輔導 不足：聽課次數偏少高二化學組：馮雪港老師備課數量多，質量高，書寫美觀；庫錫桃老師注重學生實驗，蔡中興 鐘奇志老師作業(yè)練習量大，題型全。不足：新課改觀念不強 急功近利高二生物組：陳艷 田雄文 王春花教案詳細認真，注重知識和情感目標；張建明老師堅持多媒體教學。高二政治組：朱勇勝注重運用多媒體教學，覃吉芳老師備課注重學法研究培養(yǎng)學生能力，陳才興主任注重落實基礎知識和能力提高。高一、二地理組：陳理群 ：文華 劉堂卿 廖恒明 周良 張鼎備課詳細認真，文華 劉堂卿聽課認真積極。優(yōu)點：培優(yōu)幫差工作細致 注重資料收集高三數學組：張偉杰 田淑芳作業(yè)落實好，評講仔細。涂燦華 張偉杰 田淑芳示范課積極參與。備課組活動開展積極主動，教師講課、評課積極，氣氛活躍。高三英語組：全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學內容，作業(yè)布置量大而且全批全改，全組聽課活躍，老師聽課記錄詳細且有評課記錄。高三物理組：整體來說都能認真負責，結合實際情況布置作業(yè)，聽課評課活動積極。高三化學組：陽光班 實驗班作業(yè)量大，注重學生的落實情況且全批全改。劉坤 方蘭老師注重使用多媒體教學。高三生物組：張金堂作業(yè)布置多，批改仔細。程成 朱燦雄運用多媒體教學能體現課改觀念。本組講課評課活動活躍。高三政治組：王植娟老師作業(yè)、教學環(huán)節(jié)層次清楚，過程詳實。唐艷兵非常注重多媒體運用，花大量時間做課件。陳文章備課注重學法指導。高三歷史組：本組老師能精選習題注重新課改，研究教材教法，互相提高。高三地理組：本組老師注重運用多媒體教學。缺點：知識體系不夠完整教導處抽查情況：在教導處的安排下，相關人員對部分教師和備課組進行了抽查，從中深刻感受到每位育才教師的兢兢業(yè)業(yè)，勤勞務實?，F對相關情況通報如下：高一英語組:干春曉 許光華 張曼 翟桃珍老師備課規(guī)范認真,突出教學重難點，能很好的提高教學質量。作業(yè)布置量適中且批改一絲不茍。高一物理組:劉新勝組長統(tǒng)一安排本組教師編寫導學案，加強本組的集體合作，體現了互幫互助，取長補短。馮曉蘭、周國斌備課、作業(yè)注重學生基礎和班級特點，體現了對教學的認真負責。高一化學組:郭新華 胡麗芬老師備課書寫工整，內容豐富，設計巧妙。高一生物組:張麗芳 馬玫瑰老師認真鉆研，善于把握學生的興趣和不足，有的放矢。高二語文組:蔡慧 梅知雪 郭錦祥 程亞玉 汪艮潭等大部分老師使用多媒體課件上課, 內容詳盡充實。聽課評課活動積極，注重集體合作意識。高二英語組:馮曉靜 王校蘭 宛小敏老師備課充分,作業(yè)量大,批改認真。另外，郭智俊、文先春、陳定軍三位老師對部分班級和備課組也進行了耐心細致的抽查，情況如下：高二化學組：胡智芬老師作業(yè)數量有57次之多，作業(yè)批改認真、仔細，很多學生都用紅筆訂正，注重基礎和能力的培養(yǎng)。鐘奇志老師作業(yè)次數多，批改認真負責，很多題目附有批注。注重學生的反饋和落實。馮雪港老師作業(yè)量大，批改基本到位，但有些學生訂正情況不是很好。庫錫桃老師作業(yè)次數多，有平時作業(yè)也有測試，對學生的批改有統(tǒng)計、分析，有的放矢。陶福清老師作業(yè)次數多，對學生作業(yè)的錯誤有批注，注重反饋，重視學生的一些典型錯誤，注重學生能力的培養(yǎng)。蔡中興老師練習測試都能全批全改且批改仔細，對學生的作業(yè)有評價，評價全面客觀。及時補充一些典型體型，起到很好鞏固加強作用。喻正強老師注重學生基礎能力，對普遍性錯誤能有針對性的評講和訓練。但學生訂正情況不是很到位。高一數學組：蘇國清老師注重落實，學生筆記和糾錯本，解學文主任字跡工整，作圖規(guī)范，朱明星老師解題思路清晰，體現了備課細致充分。高二數學組：整體作業(yè)質量較高且能全批全改，每次評講學生都有筆記、訂正記錄，體現了各位老師高度的責任心和扎實基本功。高三（1）班：每位教師都能認真仔細批改作業(yè)。呂曉寶校長作文批改有提示語，著重符號，給學生很好提醒點撥作用。吳佳興老師作業(yè)次數多，學生訂正認真，卷面筆記詳細，方程式工整、清晰。張夢嬌老師作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，課后反思及時、詳細、深入。高三（2）班：涂燦華老師作業(yè)量大，有平時作業(yè)也有測試，對學生作業(yè)的批改有統(tǒng)計分析，有的放矢。劉俊、程雪勝、程成三位理綜老師注重集體配合，評講及時認真，值得學習。高三（4）班：張偉杰老師作業(yè)全批全改，對學生錯題有老師訂正，有指導性語言表達。丁麗春老師對學生錯誤的單詞、不當的語言表達都作了一一更正，批閱詳細認真，試題旁邊空白處普遍做了不少筆記。程步亮老師備課過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，說明備課細致扎實。高三（5）班：程曉軍老師作業(yè)批改認真務實，而且教學流程詳實，備了學法指導，注重板書的合理規(guī)范設計。方蘭老師教學過程清楚，圖文并茂，練習量適當。田淑芳老師有詳細的板書設計、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析詳細。改進意見：。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。，不斷轉變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能一味照搬照抄。業(yè)務筆記既要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累寶貴財富。要重視學生的閱讀積累，要求中高年級學生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好讀書筆記。要加強對書寫的指導。嚴格要求學生按照高考規(guī)定的中性筆答題、2B鉛筆填涂答題卡。培養(yǎng)學生正確寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教導處