【正文】 院重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，根據社會經濟發(fā)展對各專業(yè)人才的需求，結合我院實際進行反復研究、討論，在圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，突出專業(yè)核心課程的前提下，對部分課程或課程內容、課時進行刪減。檢查中見到，我院2010級本科，20112015級本、?？平虒W計劃修訂工作已經基本完成。（論文）中期指導取得預期結果。各分院均積極組織專業(yè)指導教師及時與畢業(yè)生聯(lián)系，按學校要求對畢業(yè)生進行論文（設計）指導，80%以上的畢業(yè)生在老師指導下已初步完成畢業(yè)論文的撰寫，并提交指導教師做最后指導。其中，外國語學院、電信學院、傳媒與藝術學院、計科院較好。其中，風景園林學院成績較為突出。四、存在的問題及建議。經檢查，新聞文秘教研室和數(shù)學教研室的教研室活動記錄相對簡單。新聞文秘教研室及時整改交教務處，數(shù)學教研室到其它分院針對教研室工作的開展進行學習交流。各分院（部）要將教研室活動做為重要的教學活動來抓，保證教研室活動的質量，并認真做好活動記錄。，部分內容不齊全。望分院在教研室檢查的基礎上，根據教學檢查項目進行全面總結。，個別教師教案仍存在內容較簡單的現(xiàn)象，還有個別教師的教案本、?？朴靡槐窘贪浮Ｍ衷核枷肷现匾暯贪傅木帉懝ぷ?，加大此項工作的督促力度。，影響教學質量。據統(tǒng)計，我院專職教師3月份調課達17人次，60節(jié)課，4月1日至20日調課25人次，達136節(jié)課。調課情況較多，致使晚上上課情況較多，影響正常教學秩序。望我院教師增強責任感，處理好工作與生活的關系。分院（部）對教師請假的審批要嚴格督促，做好調、補課的安排。，任務較重。目前，各分院（部）探索多種途徑加大實習基地建設力度，已經取得一些成績，但部分專業(yè)的實習基地建設工作面臨著較大的困難和挑戰(zhàn)。分院（部）要深入調研，與學院加強溝通，推進此項工作的開展。，整體情況較好。但細節(jié)方面仍然存在不少小問題，如使用舊模板；指導教師簡寫成導師；小標題不一致，同一篇檢查表里的小標題不同表示法，如1.、或（1）；年份不正確，日期均按照2011屆畢業(yè)論文填寫；標點符號不夠規(guī)范；字體、排版、行距、輸入法不一致等；個別基本信息空白等。請各分院的指導教師們在設計（論文）指導過程中以高度的責任感，切實做好2012屆畢業(yè)生的設計（論文）指導工作。篇五： 檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學生，我再隨機抽一名學生的作業(yè)進行檢查，批改優(yōu)點次數(shù)多。開學到現(xiàn)在，實際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達到60多次，尤其是科學作業(yè)，四五年級三班均把練習冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都批改了，不錯。要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學常規(guī)檢查情況小結日期、評價等級等都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用。存在的問題個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價沒寫的，有誤批的，例如：玩耍玩要。海市蜃樓寫成海市唇的。疾風勁草急風勁草樓的等等。還有差生的作業(yè)沒及時督促交的，個別教師作業(yè)壓了一大堆，沒及時批攢到一起批改的，單元檢測都按進度及時進行測評，有的單科測試達到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學生寫的跡象。教案檢查通報:本次教學常規(guī)教案檢查對24名教師，語文、數(shù)學、科學、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術、體育12科教案進行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設置要求。優(yōu)點：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學法。各教師都加強教學反思書寫。個別教師進行電子備課。不足：反思不全、板書設計少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。第五篇：期中教學檢查總結20132014學年第二學期期中教學檢查工作總結為加強我校教學管理，提高教學質量，按照《關于開展2013~2014學年第二學期期中教學檢查通知》安排，教務處、校教學督導組、實驗實訓中心有關人員組成檢查小組，從2014年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學期教學工作進行了全面檢查。檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫(yī)、基礎醫(yī)學部、公共學科7個教學單位深入了解期中教學檢查工作的開展情況。通過聽課、查閱資料等對各系（部）教學計劃的制定和執(zhí)行情況、教學運行管理、教學質量監(jiān)控與評價三個方面進行了檢查評價。各系（部）對此次教學檢查均能認真對待，針對發(fā)現(xiàn)的問題采取了相應的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現(xiàn)各系（部）在規(guī)范日常教學管理工作方面有了很大的提高。如教學檔案編寫規(guī)范、相關材料準備充分等；使全校教學工作井然有序，教學基本建設穩(wěn)定推進；真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個系（部）均呈現(xiàn)一些亮點值得其他系（部）相互學習，但也發(fā)現(xiàn)系（部）在教學師資、教學活動管理、學生管理及教學質量監(jiān)控上存在一些問題。下面就檢查中發(fā)現(xiàn)的問題匯總如下：一、查閱資料存在問題（一）、共性問題普遍存在聽課次數(shù)少的問題，尤其是系（部）主任（每學期不少于12學時），個別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽課次數(shù)也大多不符合要求（1620學時），應督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規(guī)范，個別教師無聽課后評價及建議；聽課記錄本應一學期一本。教案首頁填寫不完善（參考教材、實踐課、理論課時數(shù)、起止章節(jié)等）；大部分教師無課后記。教研活動記錄內容且多是傳達部署工作的記錄，有關教學研究方面的內容很少。教室日志填寫不規(guī)范。（二）、各系（部）存在的主要問題思政部：缺思修、毛特的課程標準（國家統(tǒng)一標準）。系（部）工作記錄無。教學質量監(jiān)控與評價力度不夠（無課堂檢查記錄，教師教學評價匯總無）。聽課記錄大多無評價且次數(shù)少。個別教師計劃與手冊執(zhí)行不符，手冊沒有答疑（高建忠手冊什么內容都沒有）。教學執(zhí)行情況檢查記錄無。護理系：人才培養(yǎng)方案已制定，但存在問題。無教師教學評價匯總。臨床系：缺眼視光專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（正在完善中），眼視光專業(yè)沒有課程標準。個別教師授課計劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。缺教師教學評價匯總。大部分教師聽課后無評價建議。藥檢系：兼課教師無聽課記錄個別教師授課計劃和授課手冊不規(guī)范 蒙中醫(yī)系：蒙醫(yī)專業(yè)的課程標準按照教務處提供的版本無法做（要寫蒙文，格式不同）。個別教師聽課記錄缺少評價意見。基礎醫(yī)學部：教學執(zhí)行檢查情況無文字記載。病理學教研室教研活動記錄不全。個別教師授課手冊無任何記錄（郜玉林）；個別教師授課手冊無考勤記錄，無答疑（韓菲）。公共學科部：無自查報告。個別教師聽課記錄無評價（吳謹宏）。部分教師授課手冊填寫不全、教案缺日期；個別新教師授課計劃、手冊填寫不規(guī)范（鄭志亮）。二、聽課情況匯總 郭小海（西醫(yī)內科）評價：備課不充分，教學內容不熟悉，對專業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少，語言平淡無激情，教態(tài)拘謹、不自然；條理混亂，隨意性強，無重難點；缺乏臨床經驗。建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書內容盡量提煉不宜太多；多聽像趙海峰老師這樣經驗豐富的教師的課，注意歸納總結，與學生形成互動，加強臨床經驗與理論知識的結合，盡快進入教師角色。李?。ㄐ蝿菖c政策）評價：內容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂；ppt內容設計合理、豐富、形象；表達邏輯性不強。建議：所講內容與板書、課本做有機結合，多與學生互動，加強課堂管理。蔚茜（五官護理）評價：教學內容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點，與學生互動差。建議：加強備課，將教材內容轉化為自己的語言講述；關鍵知識點加強講解，突出重難點、端正教學態(tài)度，多聽有經驗教師的課，進一步提高教學水平。劉海霞（運動治療技術）評價：備課充分，內容較熟悉，教態(tài)自然，語言清晰；板書工整，但與ppt內容重復，價值不大；重難點不突出。建議：改進無效板書，精心設計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的盡量與臨床有機結合；建議示范教學，讓學生跟著做；加強重難點的講解。楊彥茹（藥品營銷）評價：內容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮；能與學生形成良好互動，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學目標不夠明確。建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書與ppt有機結合，明確教學目標。三、整改措施通過檢查及反饋，教務處對各系（部）教學工作中存在問題進行進一步落實。教務處結合系（部）意見提出以下整改措施：此次教學檢查存在問題務必落實到人，找出原因并整改。教務處、各系（部）要加強對教師授課、學生出勤等方面的監(jiān)控；教學督導時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給系部教師，努力使我校教學紀律、教學水平、教學環(huán)境等進一步提升。抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務培訓工作。首先通過狠抓教研活動，充分發(fā)揮教研室的教師培養(yǎng)職能，系（部）要對教研活動進行有效監(jiān)控和指導，教研活動一定要有計劃、有主題；其次，系（部）應根據師資情況組織專題講座、示范課、說課評課，教師集體聽課評課活動，加強培訓管理，促進教師相互學習交流；第三，盡量創(chuàng)造教師外出學習交流的機會，通過與兄弟院校的交流，提升教育教學理念，提高教學水平。教 務 處 2014年5月28日