【正文】 ，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)學(xué)生說出點(diǎn)心的名稱）師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是?。浚ǚ謩e請(qǐng)學(xué)生回答）教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”――請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請(qǐng)學(xué)生說出其味道。師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會(huì)做哪一種？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來做，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌，一邊操作。）、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來。“點(diǎn)心”（放輕音樂）。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助?！捌穱L”，并對(duì)她們說一句：“X X X，請(qǐng)吃小點(diǎn)心！”（放歡快音樂）第七課糖紙粘貼畫教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；學(xué)會(huì)用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課出示范品，引情激趣師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動(dòng)手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動(dòng)手做一做嗎？揭題，板書：糖紙粘貼畫三、講授新課多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。師以制作小貓為例作糖紙裝飾： A、取一糖紙B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）引入做一幅完整的裝飾畫。引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車倥渖闲◆~、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動(dòng)手做出一些很美的畫面嗎？）回顧做法與步驟：A、整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？ B、局部繪制、剪刻； C、拼擺、組合；D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）四、學(xué)生制作，師講明要求：用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)展示：學(xué)生互相評(píng)述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；老師評(píng)價(jià)六、課堂效果總體評(píng)價(jià)、總結(jié)。第八課小船揚(yáng)帆教學(xué)目標(biāo)：了解船的歷史和種類。使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：一、船的知識(shí)船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000年，人類已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國(guó)是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀(jì)，中國(guó)的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉，船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。二、揭示課題—折紙帆船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生 了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動(dòng)力都不及蒸汽機(jī)動(dòng)力來得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！三、示范制作步驟（對(duì)比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長(zhǎng)的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。A、你會(huì)折雙體船嗎？首先把你們長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，裁剩下的長(zhǎng)方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對(duì)折帆船步 驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。五、思考與實(shí)踐（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）第九課折鋼琴教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張?；顒?dòng)過程： 一．引起興趣。1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？ 二．學(xué)折鋼琴。1．教師出示步驟圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。2．學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形第十課折紙展示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些簡(jiǎn)單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀等 教學(xué)流程：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）。通過投影儀小老師教大家折紙（預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰學(xué)得最快，誰折得最好?；丶野涯銓W(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！十一課折孔雀教學(xué)目標(biāo)通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。掌握折紙基本技能能合理添畫孔雀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀”有什么特點(diǎn)？ 你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看十二課植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書課題）二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。十三課廢物利用之花籃制作教學(xué)目標(biāo)明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力。掌握一些基本技能和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒用的 東西其實(shí)用處可大了。今天老師就讓它們來個(gè)大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。 認(rèn)真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）記住制作步驟和制作方法？引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。十四課廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。課前學(xué)生準(zhǔn)備白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)流程賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾摽ㄕ垌摽ǎ挥衅矫娴?、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。十五課剪紙（一）教學(xué)目標(biāo)；，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 課前學(xué)生準(zhǔn)備紙，剪刀 教學(xué)流程1.、導(dǎo)入 教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn) 蘋果 王冠 裙子等。認(rèn)真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動(dòng)手十六課剪紙（二）教學(xué)目標(biāo)； 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力 課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、剪刀 教學(xué)流程，運(yùn)用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。這節(jié)課我們快快開動(dòng)腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！，煥發(fā)學(xué)生的興趣。 剪刀 蝸牛 ，邊剪邊講解（主要是掌握對(duì)折的意思），誰的小手最靈巧。十七課巧手大比拼教學(xué)目標(biāo)。3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)媒體投影儀 課前學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、卡紙、膠水等 教學(xué)流程，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個(gè)小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。，學(xué)生獨(dú)立完成，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚(yáng)，對(duì)其他小朋友也給與鼓勵(lì)，給其信心。，學(xué)習(xí)其他手工制作的方法，主動(dòng)觀察生活，開動(dòng)小腦筋，用雙手裝點(diǎn)美麗生活。十八課有趣的吊飾教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。過程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用“剪