【正文】 快需20年?，F(xiàn)在到了中國大學重視質(zhì)量建設的時候北京大學原校長、中國科學院院士許智宏認為，中國目前沒有世界一流大學。這個說法在相當長一段時間內(nèi)引起了激烈的討論。約翰漢尼斯認為，當前中國大學和世界一流大學的差距，在我看來主要是在質(zhì)量建設上。在過去的20—30年間，中國大學更注重的是學生數(shù)量的擴張上，現(xiàn)在則已經(jīng)到了重視質(zhì)量的時候了。世界上只有少數(shù)一些大學能夠成為頂級大學，中國要建設世界一流大學大約快則20年，慢則50年。在這一點上，斯坦福大學發(fā)展的例子可供借鑒，在20世紀50年代時，斯坦福并不是世界知名高校，而20年后她已躋身世界一流高校之列，主要有三個原因，一是充分利用政府的資源和支持。二是重點發(fā)展工程、計算機、軟件和醫(yī)藥等學科。三是建設硅谷，與企業(yè)之間建立特殊聯(lián)系。給中國大學“挑兩點刺”如果要給當前中國大學“挑刺”的話，漢尼斯認為主要有兩點：第一是課程設置中，講座式為主，而小組討論的方式很少，這樣嚴重影響了學生的收獲。在斯坦福也有不少中國學生，他們剛來的時候，不敢提問不敢質(zhì)疑，但看到身邊的其他同學經(jīng)常挑戰(zhàn)老師，自己也慢慢在改變。第二點，中國高校讓學生選擇專業(yè)的時間太早了。學生在18歲的時候，還不了解大學課程，更談不上感興趣，這時候就讓他們選擇專業(yè)，并灌輸就業(yè)的觀念，這限制了他們的視野。在我看來，本科教育不是為了讓學生得到第一份工作，而是第二份、第三份工作，讓他在未來的20年到30年中，獲得整個人生的基礎。當然也有不少以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為目的的職業(yè)學校，這就另當別論了。卓越的大學也不可能事事完美漢尼斯認為，卓越是大學的一個核心的價值觀，希望我們做的每一件事情都實現(xiàn)卓越。但在每個領域都很完美，又是不可能的，因為沒有足夠的資源。所以關鍵的就是要找到重點，這個原則在每個國家都可以使用。比如在斯坦福也有這樣的情況，以前也有過護士及建筑學方面的項目，但是在上世紀六十年代的時候，就把這些項目都關閉了，因為沒有足夠的資源把它們做好。還有一種可能性，在某一個領域，你沒法做到一流，但是又覺得在這個領域我必須做下去，這個時候就要針對那個領域建立一些新的策略，對它進行重造重建，可能需要新的領導，然后有一個非常好的戰(zhàn)略規(guī)劃，這才能夠去保證我們所做的所有投資和資源不會被浪費。香港中文大學校長劉遵義：整個東亞要培養(yǎng)創(chuàng)新人才都很難談到中國高校與世界一流大學差距時，劉遵義表示差距很難量化，但20年內(nèi)中國應該會有世界一流大學。他認為，培養(yǎng)創(chuàng)新人才不僅是中國高校面臨的難題，也是整個東亞面臨的困惑，這與中西方文化差異有關。整個東亞培養(yǎng)創(chuàng)新人才很難“營造創(chuàng)新人才成長環(huán)境”是本屆中外大學校長論壇的熱門議題。在中國、日本、韓國等東亞國家，尊師重道是個悠久傳統(tǒng)，學生尊重權(quán)威，課堂上對教授觀點不敢有異議，100%相信老師。在這種學術氛圍下，何來創(chuàng)新?！皭垡蛩固谷绻皇菓岩膳ｎD的觀點，挑戰(zhàn)權(quán)威，也不會有創(chuàng)新。”劉遵義說，受文化差異的影響，中國大學培養(yǎng)創(chuàng)新人才比西方更困難?！叭绻粋€學生從幼兒園到小學到中學，都不敢質(zhì)疑老師，你怎么能指望他到大學能質(zhì)疑老師，挑戰(zhàn)權(quán)威？”“我不敢說香港中文大學創(chuàng)新氛圍很濃，我們在積極營造這樣的環(huán)境?！眲⒆窳x說，在中文大學有很獨特的書院制度，中文大學有四個書院：崇基、新亞、聯(lián)合、逸夫書院。學生入校后，除了選擇不同專業(yè)外，還要選擇自己的書院。所有老師也都隸屬于某個書院。主要進行通識教育，包括中國哲學、法國音樂等。所有本科生都會在這個書院里面，甚至吃飯都在一起，三四年下來，大家成為好朋友，跟老師非常熟悉。這種模式非常受學生歡迎。18歲就決定讀什么專業(yè)太早了在填報志愿方面，劉遵義認為，其實18歲就要讓學生來決定讀什么專業(yè)，未來從事什么工作，的確太難了。很多學生、家長對專業(yè)的概念很模糊，比如有的學生聽從建議選了醫(yī)科，結(jié)果看到流血會暈倒。高校應該建立彈性機制，讓學生可以更換專業(yè)，學生應選擇最喜歡的事來做，如果做喜歡的事那會是一種享受，而家長則應充分尊重孩子。劍橋大學副校長尹萊斯里：一流高校兩方面缺一不可已經(jīng)走過八個多世紀的劍橋大學最青睞什么樣的中國學生？劍橋大學副校長尹萊斯里接受記者專訪時給出了答案：有潛力的學生。挖掘有潛力的學生劍橋大學更需要學生有專業(yè)學習能力。尹萊斯里透露，劍橋大學在錄取學生時，最看重的是學生的潛力，“面試中，考官可能會采用各種各樣的方式，來確定學生是否有潛力?！敝袊囵B(yǎng)出來的學生，對學科基礎知識的把握相對牢固，因此中國學生在國內(nèi)的在校成績，也將被列為選擇時的重要標準。劍橋會讓學生選擇適合自己發(fā)展的領域，同時盡可能地向他們提供良好穩(wěn)定的環(huán)境，以便讓他們發(fā)揮自己的潛力。而劍橋大學錄取研究生和本科生的程序有所不同，研究生能否被錄取，最關鍵要看導師，最好能夠先明確你準備跟哪個導師，他認為你適合他的團隊，才是最重要的。一流高校包括兩方面談到中國建設世界一流大學這一話題時，尹萊斯里副校長認為世界一流大學不能太多，多了肯定稱不上一流了,中國完全有希望發(fā)展世界一流大學。他表示，建設一流大學首先表現(xiàn)在強大的科研競爭上，需要充足的科研經(jīng)費，有一流的科研；其次，不僅是科研一流，教育一流不可或缺,且需要長期努力的過程。中國的大學無論是教育體制還是如何發(fā)現(xiàn)真正有才華的學生方面都有非常驚人的變化。至于現(xiàn)在的中國大學，應該有更多的大學成為研究帶頭人，同時還應該有能接納大量學生的教育體制。觀點交鋒本科教育為就業(yè)還是培養(yǎng)未來人才一位國內(nèi)大學校長說，我們常說在本科階段要面向社會需求來培養(yǎng)人才，要以市場需求或者是以就業(yè)需求為導向來設置專業(yè)，培養(yǎng)人才。本科階段到底需要培養(yǎng)出什么樣的人才，在這一觀點上，中國的大學和西方大學始終有一些交鋒。耶魯大學萊文校長認為，美國有不同的教育機構(gòu)，有很多的層次。有一些教育機構(gòu)是專門培養(yǎng)最有競爭力、最高端的那些學生或者未來的人才。這些教育機構(gòu)數(shù)量是比較少的，他們比較注重通識教育。還有很多的教育機構(gòu)是職業(yè)培訓機構(gòu)。而我們今天所講的是最高端的大學，也就是美國的最優(yōu)秀的大學或者說是中國最好的100所大學，我們的任務不光是要培訓一些以后能夠找到好工作的，具有某種技能的人，而是能夠培養(yǎng)一批未來創(chuàng)造中國、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出下一代領導人的一些人。而非常狹隘的職業(yè)教育是不足以迎接這些中國未來的挑戰(zhàn)的。一位國內(nèi)大學校長向清華校長顧秉林提問：清華本科畢業(yè)的出國讀碩士博士比例有多高？三年或者五年回國的比例有多高？如果不太高的話，這個原因是個人的原因還是國情的原因，或者是我們的教育原因？顧校長回答說：出國學習是不是好事？我認為是好事！我們在座的大學校長，我算是比較老的，有幾個沒有出過國？所以不要把出國當成壞事。我透露一個數(shù)據(jù)，最近這三年，清華本科生直接畢業(yè)以后出國的是15%，碩士生畢業(yè)直接出國的大概25%，因為這些學生基本上都得到了美國學校的全額獎學金。我個人認為本科生有15%到25%出國，這是正常的比例，太少了，說明你那個國家開放度不夠；太多了，說明你的教育很成問題。第二，對回國怎么看？不要以為，暫時沒有回來就不愛國了，是兩碼事。回來我們歡迎，不回來，他們在國外做力所能及的事情，也很好。其實你們可以感覺到，我們現(xiàn)在和國外非常緊密的合作和交流，很多是靠那些在國外工作的人所起的橋梁作用，因此暫時不回國也沒什么關系。認為回國就非常好，不回國就怎么不愛國，我想這個觀點太陳舊?！叭ν馊恕笨创髮W教育微軟公司首席研究及戰(zhàn)略官科瑞格蒙迪：希望大學培養(yǎng)出敢冒險的學生本屆中外校長論壇與以往不同的一點是，主辦方還邀請了4位企業(yè)代表，微軟公司首席研究及戰(zhàn)略官科瑞格蒙迪主要負責公司的技術戰(zhàn)略和長期投資，并掌管微軟研究院。他從企業(yè)的角度對大學教育提出了自己的看法。蒙迪說，我們作為企業(yè)來說，是希望能夠看到跨學科思考這樣的一些學生，跨學科思考的能力在未來會變得越來越重要，不管是文科生還是理科生，最終我們需要去和世界各地以及各個不同科學領域的人打交道，在這樣的一個過程當中，跨學科的能力非常重要，合作能力也非常重要。此外，我認為可能也是最重要的一項能力之一，就是敢于冒險的能力。如果作為商業(yè)界的領袖，不敢去冒風險，或者不適應一個冒風險的環(huán)境的話，我相信他未來是不會適應相關挑戰(zhàn)的。更多閱讀特別聲明：本文轉(zhuǎn)載僅僅是出于傳播信息的需要，并不意味著代表本網(wǎng)站觀點或證實其內(nèi)容的真實性；如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)站轉(zhuǎn)載使用，須保留本網(wǎng)站注明的“來源”，并自負版權(quán)等法律責任；作者如果不希望被轉(zhuǎn)載或者聯(lián)系轉(zhuǎn)載稿費等事宜，請與我們接洽。