20xx人教版語(yǔ)文選修中國(guó)小說(shuō)欣賞第四單元小說(shuō)鑒賞方略之四語(yǔ)言教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】語(yǔ)言，即指作家通過(guò)小說(shuō)作品塑造藝術(shù)形象來(lái)反映社會(huì)生活所使用的文學(xué)語(yǔ)言。這是作家在民族共同語(yǔ)，特別是在人民群眾生動(dòng)?；顫?、新鮮有力的口頭語(yǔ)言基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)提煉加工而形成的藝術(shù)語(yǔ)言。1．描寫要如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言，令讀者仿佛親臨其境。2．人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。3．?dāng)⑹稣Z(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。4．語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。這種類型的題目主要是根據(jù)詞語(yǔ)句子的含義、句子在文中的作用命題。①在火車進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對(duì)米哈伊爾說(shuō)。1．本文前五段寫出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。又正常的，只是安娜的心理在作怪。對(duì)周圍人的描寫，側(cè)面寫出安娜受到打擊后恍惚、敏。3．安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)？
【正文】 ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意。首先要明確 “ 蠟燭 ” 是比喻，以及這個(gè)比喻的表達(dá)效果；其次要理解 “ 曾借著它 ”“ 照亮了以前 ”“ 開(kāi)始昏暗 ”“ 永遠(yuǎn)熄滅 ” 等關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義；最后還要結(jié)合作者要表達(dá)的主旨意義思考。 答案： “ 蠟燭 ” 的比喻，寫出了安娜 死前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過(guò)程。這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對(duì)安娜之死的總結(jié)。畫龍點(diǎn)睛，暗含著作者的喟嘆同情。 解答語(yǔ)言類題目可從三方面入手。 1．注意鑒賞人物語(yǔ)言的個(gè)性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。 2．抓住關(guān)鍵詞去品味語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。一是 “ 瞻前顧后 ” ，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 3．鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。要明確語(yǔ)言特色包括詞語(yǔ)的表現(xiàn)力、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、人物語(yǔ)言的個(gè)性化等。其中語(yǔ)言風(fēng)格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；人物語(yǔ)言的個(gè)性化指語(yǔ)言符合人的身份，展現(xiàn)人的性格，表現(xiàn)人的情感，有時(shí)體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩 (鄉(xiāng)土氣息 )等。 答題時(shí)根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： 詞語(yǔ) (句子 )，寫了 ?? ，表現(xiàn)了 ?? 。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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