一班我們的節(jié)日--清明主題班會教案[最終版]-資料下載頁
2024-11-10 01:41本頁面
【正文】 ，恒景手持降妖劍追下山來，幾下子就把瘟魔刺死了。從此，九月初九登高避疫的風俗就傳了下來。A：恒景能把這惡魔殺死靠的是什么？他怎么才練出這一身武藝呢？（廢寢忘食）了解“廢寢忘食”的意思，你對哪個字的意思不了解呢？我們一起來討論討論。B：這惡魔能被恒景殺死，靠的是什么？（茱萸奇香和菊花酒氣）其實插茱萸，喝菊花酒就是重陽節(jié)的風俗。（3）重陽節(jié)還有哪些習俗呢？把帶來的資料在小組中交流。集體交流。（有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等等，重點了解這些習俗的意義。）分分類：這些習俗如果分類，你認為可以怎么分？（吃和活動）三、感受體會“重陽敬老”之情。，登高望遠，插茱萸辟邪等習俗是以前人們的慶祝重陽節(jié)的方式。重陽節(jié)到了現代你知道它還是誰的節(jié)日嗎？（人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進行尊老活動。）：紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。九月九，重陽節(jié)，我跟爺爺來登高。爺爺老，走不動，我為爺爺。爺爺累，氣呼呼，我為爺爺。爺爺樂，笑哈哈，夸我。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。（1）這首童謠還沒寫完，你們能幫我寫好嗎？（2）大家寫得很好，我們來讀讀我們編的兒歌。（3）你覺得童謠中的小朋友是個怎么樣的小朋友？你從哪些詞、句中讀出來的呢？，相信平時也一定非常尊敬老人。每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做哪些力所能及的事呢？出示句式：當爺爺 時，我。/當奶奶 時，我。四、小結通過這節(jié)課我們了解了重陽節(jié)，同時還學到了不少語文知識。老師再此提個小小的要求，希望每個同學能尊敬每一位老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？二年級防拐騙性侵安全教育教案時間：2016年10月10日 地點：二年級教室 教育目標：1．樹立初步的防范意識。2．培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3．了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教育重難點：了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教育過程：一、觀看有關視頻，引導學生明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。二、學生展開討論，說出自己的看法，以提高學生自我保護意識。三、開展“有獎竟猜”游戲，可將學生分為男女兩方，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法，答對的一方獲勝。1．在放學路上，有人向你問路，你該怎么辦？2．在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？3．你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么 4．放學途中，有不認識的人來接你，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走嗎？你該怎么辦？四、性侵犯可能發(fā)生的場合跟蹤、強拉入室或上車防性侵指南送玩具、娃娃、糖果等引誘冒充警察、維修工或銷售員入室謊稱是家中友人，受父母之托、借口請兒童幫忙，如問路、找東西、填寫問卷等假借玩耍、游戲的形式受害人獨自一人時被攻擊教師謊稱補課，請受害兒童的同學打電話邀其外出 這些孩子容易受到性侵犯比較友善、容易親近、對別人的要求言聽計從；容易受物質吸引或引誘的孩子，如金錢、玩具、食物等；缺乏感情呵護、被疏忽的孩子；年紀較小，不太懂得“性”或身體自主權，不能察覺或意識對方的侵害行為；父母婚姻關系不良或與繼父母或養(yǎng)父母同住。對兒童性侵犯的錯誤認識只有陌生人才會做出性侵犯的行為？很多項調查均證實：7590%的受害者被認識和信任的人所侵犯。只有女孩子才需預防性侵犯？美國研究顯示：18歲以前，女孩子中每4個人里便有1個遭受性侵犯；而男孩子中每10個里便有1個。兒童性侵犯指對兒童的身體做出接觸的侵犯？性侵犯是指一切通過武力、欺騙、討好、物質誘惑或其它方式，把兒童引進性接觸以求達到侵犯者性滿足的行為均是性侵犯。沒有身體接觸的性侵犯行為包括向兒童露體，吩咐兒童露體，勉強兒童觀看色情錄影帶，拍攝裸照等。害羞、畏縮及智障的孩子是主要受害者。活潑、聰明的孩子一樣也是可能的侵害對象。全部性侵害案件均為男性所為。根據美國人權協會（AHA）的調查，6%的女孩及14%的男孩是被女性侵害者傷害；有些侵害，是男女共犯。侵害者可以很容易從人群中辨視出來。侵害者包括各族群、社會教育地位、職業(yè)年齡，沒有固定的特征。晚上是性侵害的危險時間。白天同樣危險，家中、公車、公園、興趣班、運動場、幼兒園、夏令營都可能發(fā)生侵犯。父母畢竟是愛自己的子女的，雖然可能一時鬼迷心竅，但絕對不會常常發(fā)生。錯。家庭亂倫愈演愈烈。有些受害者甚至發(fā)展到連續(xù)多次墮胎的結果。父母通常是第一個得知性侵害的人。大部份的父母是從別的渠道知道自己孩子的遭遇，如從老師、鄰居處得知。心理治療會導致孩子再受刺激，時間可以治愈一切。父母若放棄專業(yè)機構對孩子的治療，則可能讓問題埋在深處，發(fā)酵醞釀，不僅對個人造成影響，甚至對整個家庭和下一代都有影響五、活動結束請學生說說活動中的感受。
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