假如我是汽車設(shè)計師教學設(shè)計1優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2025-11-01 01:26本頁面
【正文】 圖片展示之外，利用教具實物（汽車模型）進行教學，加強學生對汽車更直接的感受，考慮是否選擇教師提供或?qū)W生自帶汽車模型的方法，來提高教學實效性，落實有效課堂．2．根據(jù)外形設(shè)計環(huán)節(jié)的延伸，省略部分功能車的課件圖片展示，換做玩一玩的小游戲的形式，展示救火車、貨車等汽車模型，加強學生對汽車功能的認識和體驗．為引導學生的發(fā)散思維拓展到未來車的設(shè)計鋪墊，引導學生描述該車的功能并暢談對未來車的功能設(shè)想． 設(shè)計思路：由淺入深的講解介紹汽車，提示學生設(shè)計的重點應放在汽車的造型與功能上． 圖片展示從普通車（轎車）到功能車（救火車、房車）到概念車（未來的車）到學生作品（畫出的車）重點拓展：通過圖片展示，引導學生對車的多樣性的深入，從基本的用途及要求到高科技智能的體現(xiàn)，使學生的發(fā)散思維進行拓展．利用流線、弧線結(jié)合動力學（阻力小、速度快）引導學生開拓思維，大膽創(chuàng)作并想象，使車的外形更加美觀并提高車的性能設(shè)想，加深學生對汽車設(shè)計的理解．功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實用 造型： 獨特 個性 色彩： 鮮明 豐富5．欣賞其他學生汽車作業(yè)圖 師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明．（提示學生細節(jié)方面的設(shè)計和設(shè)計說明的撰寫．）師：你們能否在他們的作品上進行改造或產(chǎn)生新的想法？ 下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上． 設(shè)計意圖一： 展示學生作品環(huán)節(jié)，使學生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進行構(gòu)思設(shè)計．通過學生作品范例來啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維．在與同齡人的相互學習中，使汽車設(shè)計專業(yè)化與學生拉近實際距離，增強學生的學習興趣和自信． 設(shè)計構(gòu)思參考二: 本環(huán)節(jié)則側(cè)重學生作品之間的交流和學習．通過相互的比較，來進行自主學習，提高對自我學習成效的評價．同時用學生作品“學生的語言”來進行教學評價．分層作業(yè)第三步深入到作業(yè)實踐實質(zhì)環(huán)節(jié)，教師提出細致表現(xiàn)和豐富畫面的要求，使學生懂得如何更加深入具體、完善自己的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量．也是將分層作業(yè)的任務(wù)進步落實深入刻畫、具體表現(xiàn)三、課件展示作業(yè)要求及小提示：提示：1．可以在原有汽車功能上進行改造．（如車能飛，車能在水中游？？）2．可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計． 3．還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字作業(yè)要求：體驗一下：親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車吧！要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保 用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車． 教師巡視細化作業(yè)指導 設(shè)計意圖一： 提示體現(xiàn)在于面對全體學生，照顧學困生的學習情況，使每位學生更好的參與本課教學內(nèi)容的探索和學習．教師的提示側(cè)重學生思維的啟發(fā)和指導方向的確定性．使學生在創(chuàng)作的時候，更加清晰的明確學習目標，并能較好的完成教學任務(wù)．設(shè)計構(gòu)思參考二： 充分利用課堂教學時間，給予學生在分層作業(yè)的完善．教師進行巡輔，細化指導學生作業(yè)的同時．展示提示，播放音樂，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，更好的提高課堂效果，促進作業(yè)質(zhì)量提高四、課堂評價組織作業(yè)展評 師：請幾位同學向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹生：我設(shè)計的汽車它有鉆地的功能？我設(shè)計的汽車它能裝好多好多的東西？．．我設(shè)計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛？？．師小結(jié)：同學們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好． 分層作業(yè)實施步驟二：根據(jù)設(shè)計構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計，要求學生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法．教師進行巡輔，并提示學生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等．設(shè)計思路：（參考）以汽車設(shè)計大賽的名義揭示設(shè)計主題：我的汽車我做主．進一步激發(fā)學生的創(chuàng)作激情． 課堂教學中學生部分作業(yè)展示：第五篇：假如我是一名設(shè)計師假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計出一種有多種功能的房子，它既可以像普通房子一樣著落在陸地上，又可以飛上天空，和潛入水中自由游弋。在陸地上，我設(shè)計的房子是非常環(huán)保的哦！當有太陽的時候，可以打開天窗，展開太陽能電池板，把光能變成電能，這樣燒飯、洗澡、照明??都利用了太陽能。我設(shè)計的房子還能像潛水艇一樣在一眼望不到邊的海洋中自由地游弋，也許你會問，你用什么作能量呢？還有你吃的、喝的、呼吸所需的氧氣呢？讓我告訴你吧，用核能做能量，把水分解成氧氣和氫氣；氧氣供呼吸，氫氣可供我們燒飯、取暖。并且利用激光抓捕器來捕撈你喜歡的海洋生物，然后派出機器人運回食物；所有的這一切都是坐在房子里利用計算機遠程控制就可以完成了。如果發(fā)生洪水或海嘯時我的房子就派上大用場了。我的房子還有預測地震的功能，如果將要發(fā)生地震，我的房子會發(fā)出警報，這時你不要驚慌，只要按一下紅色“緊急按紐”，房子就伸出螺旋槳啟動引擎，使房子緩緩升上天空，把你送到最安全的地方。怎么樣，我的房子夠神奇吧？不過，我還是先好好學習，努力學好各門功課，打好扎實的基礎(chǔ)知識；多看科技方面的書籍，使我的知識越來越豐富，將來真正成為一個名副其實的工程師，為社會和國家作貢獻。
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