【正文】 展紀(jì)念活動。這飽經(jīng)滄桑的盧溝橋依然保存到現(xiàn)在，可見這橋十分堅固，所以說，（出示字片：盧溝橋是世界上最好的、獨一無二的，橋柱上的獅子是美的奇觀。全體學(xué)生齊讀。）（四）、總結(jié)升華為什么說盧溝橋是獨一無二的橋？指著板書小結(jié)：是呀，盧溝橋設(shè)計科學(xué)，造型美觀，正說明了中國人民的智慧是世界上獨一無二的。這盧溝橋的獅子見證了一段難忘的歷史，記錄了中國人民的英勇氣概，這更是獨一無二的。如今，我們偉大的祖國——東方的雄獅蘇醒了，他已站在世界的東方長吼。盧溝橋的獅子又驚嘆祖國的繁榮、富強(qiáng)。如果此時此刻，我們漫步在盧溝橋上，你想說點什么？是??！這座橋讓我們感受到了：中國人民的智慧是獨一無二的，中華兒女的英雄氣概也是獨一無二的！我們說盧溝橋是師指板書，生齊讀：世界上最好的、獨一無二的。（五）拓展延伸同學(xué)們，想了解盧溝橋更多的知識嗎？那就請大家課后去查查資料。其實，我們的家鄉(xiāng)也有造型美觀的建筑物，我們可以前去參觀，請別人介紹它的有關(guān)情況，再學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法，把它寫下來。板書設(shè)計：設(shè)計科學(xué)盧溝橋 造型美觀 最好的、獨一無二的見證歷史第四篇：盧溝橋烽火 第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容:精讀課文。課時目標(biāo):1．能按時間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2．通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，默寫。，指名讀。魔爪 咽喉 挑釁日寇 控制 號召2．說說文章的主要內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練1．學(xué)習(xí)第一段。同仇敵愾 猝不及防萬籟俱寂 如火如荼(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。(2)學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：；比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉：形容險要的交通要道：(3)這一段寫了什么?①“九一lk事變后的局勢，②盧溝橋的戰(zhàn)略地位：學(xué)生指出人體中“咽喉”的位置。本文中把什么比作“咽喉”?為什么這樣比?(4)齊讀第一段，小結(jié)：這就是“盧溝橋事變”的起因。2．學(xué)習(xí)第二段：指導(dǎo)朗讀第3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃。第二天凌晨日軍我軍仰馬翻同仇敵愾狽舉、冒通過理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會我國守軍不畏強(qiáng)敵抗擊侵略者的英雄氣概。學(xué)習(xí)第三段：(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么(2)交流。①當(dāng)時的形勢十分危急。，體會形勢之危急。②中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用指導(dǎo)朗讀：“天津急!華北危急!中華民族危急!”否調(diào)換位置?為什么連用三個“!”?③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與援：自由讀，齊讀。重讀“迅速”、“成群結(jié)隊”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。學(xué)習(xí)第四段。(1)自由瀆，瀆刁；懂的地方做上記號(2)學(xué)生質(zhì)疑：①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場戲，用以介紹劇中(3)我們可以說逐步怎樣?(逐步提高，逐步開展工作)(4)用“逐步”說一句完整的話。盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。歷史和劇情發(fā)生的原因。在強(qiáng)大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。布置作業(yè)：完成《補充習(xí)題》的第5課。板書設(shè)計：盧溝橋烽火事變前（1）事變經(jīng)過（25）事變意義（68）事變意義（9）第五篇：盧溝橋烽火 第二課時盧溝橋烽火 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，讓我們翻開厚厚的歷史長卷，一起再來看看那盧溝橋的烽火。日軍偷襲盧溝橋得逞了，這樣能滿足他們的虎狼之心嗎？他們又有哪些卑劣的行為？二、學(xué)習(xí)第5自然段引導(dǎo)學(xué)習(xí)4~5自然段：深夜的這場戰(zhàn)斗，由于眾寡懸殊，我軍只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。然而戰(zhàn)斗并沒有就此終結(jié)。我們再來看看第二天的戰(zhàn)斗情況，面對敵人的挑釁，我國守軍是怎樣反擊的？請同學(xué)們默讀課文第5自然段，找出描寫中國守軍戰(zhàn)斗的句子，想象一下這是一幅怎樣的畫面，圈畫出關(guān)鍵詞，試著寫一寫你的感受。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。交流，相機(jī)指導(dǎo)。畫面a.“早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起反擊，打得日本鬼子人仰馬翻?！狈路鹂吹搅宋覈剀妸^勇抗擊侵略者的情景。指導(dǎo)朗讀，突出“同仇敵愾”、“奮起反擊”時守軍的英勇無畏。畫面b.“英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃?！薄芭e起、冒著、沖出、砍去”四個動作，感受到大刀隊員們英勇無畏，與敵人殊死搏斗。（引：大刀隊員們所面對的敵人是怎樣的？用炮火瘋狂地進(jìn)攻宛平城，敵人的武器十分先進(jìn)，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰(zhàn)士視死如歸，奮勇殺敵的大無畏精神。）指導(dǎo)朗讀。C.“悄悄地進(jìn)發(fā)”“齊聲吶喊”“兩面夾擊”守軍將士足智多謀，充滿智慧，成功收復(fù)了盧溝橋。指導(dǎo)朗讀。在整個第5自然段中，這些大刀隊員們給你留下了怎樣的印象？面對如此英勇的大刀隊員，日寇是——被殺得人仰馬翻、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。你想對這些大刀隊員說些什么？讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對他們的無比敬意，再讀一讀課文第5自然段。三、學(xué)習(xí)第6~8自然段。經(jīng)過我國守軍的努力，終于擊退了侵犯的日軍。然而日寇亡我之心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，平津的處境十分——危急，一旦平津危急——整個華北危急，為什么這么說？（聯(lián)系第一自然段的內(nèi)容，日軍逐步蠶食華北，盧溝橋是平津通往南方的咽喉要道。）如果華北危急，那整個中華民族——危急。中華民族正處在生死存亡的關(guān)頭。于是盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼——“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號召全國軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國。（指導(dǎo)朗讀，層層遞進(jìn)，加強(qiáng)語氣。）（1）“保衛(wèi)平津！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”這三個詞的順序能對調(diào)嗎？為什么要加嘆號?。?）讀出危急（3）共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來????（4）你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民（團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、）四、學(xué)習(xí)第9自然段（1）齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（2）師引：盧溝橋事變拉開了????。從此，????。（3）“序幕”是什么意思？（4）“如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）五、總結(jié)拓展：課文向我們介紹了盧溝橋事變前因后果，讓我們更清楚的認(rèn)識了日本帝國主義的侵略本質(zhì)，這場戰(zhàn)斗的有意義并不僅僅是否守住了盧溝橋，盧溝橋事變只是一個開始，它拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕，從而一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。在漫長的八年抗日戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多感人的故事，請你搜集有關(guān)的抗戰(zhàn)小故事，好嗎？