三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元比一比北師大20xx版-資料下載頁(yè)
2025-11-01 01:18本頁(yè)面
【正文】 體演示第三次翻開的卡片為【5102，5184】你們已經(jīng)知道誰(shuí)贏了嗎? 是怎么看出來(lái)的？這一次它們都是四位數(shù)，而且它們的最高位上的數(shù)字也相同。怎么辦呢？學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)5102和5184的千位和百位都相同，在對(duì)下一位進(jìn)行比較，引導(dǎo)總結(jié)：首位相同，依次比。突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。小狐貍成為今天的大贏家!在得出了萬(wàn)以內(nèi)大數(shù)的比較方法之后，為了鞏固新知，形成技能，設(shè)計(jì)了猜數(shù)游戲。（三）猜數(shù)游戲，應(yīng)用新知。兩人一組，一人想數(shù)，一人猜。想數(shù)的人只能說(shuō)“大”或“小”，猜數(shù)的人提問(wèn)，直到把數(shù)猜中，猜的次數(shù)盡可能少。通過(guò)游戲，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作精神，這樣的活動(dòng)形式還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，然后匯報(bào)交流，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，一方面體現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。（四）課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)延伸。這節(jié)課你有哪些收獲？你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？生活中還有哪些大數(shù)呢？舉例說(shuō)明，并比較。通過(guò)總結(jié)與交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和總結(jié)一節(jié)課的收獲和體會(huì)，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自，建立自信。五、板書設(shè)計(jì)小老虎 小狐貍1084 982 數(shù)位不同，直接比 3756 4184 數(shù)位相同，比首位 5102 5184 首位相同，依次比第四篇：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元第三課時(shí)《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元第三課時(shí)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。會(huì)利用分?jǐn)?shù)比大小的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)游戲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小的方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了整數(shù)的大小比較，最近我們又認(rèn)識(shí)了一些分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小。二、探索新知教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。（1）質(zhì)疑： 1/4和3/4誰(shuí)大？你是怎么想的？小組拿出手中的正方形紙折一折，分一分，涂一涂，發(fā)揮集體的力量，看能不能得到答案。（2）小結(jié)把兩張完全相同的正方形紙平均分成四份，表示其中的3份，也就是3個(gè)1/4，而另一張紙表示其中的一份，也就是一個(gè)1/4,3個(gè)1/4比1個(gè)1/4大，所以3/4﹥1/4。（板書：分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大。）教學(xué)同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。（1）質(zhì)疑：1/2和1/4誰(shuí)大呢？大家是怎么想的呢 ？請(qǐng)用正方形的紙?jiān)僬垡徽?，涂一涂，想一想，比一比。小組代表說(shuō)出自己小組比較的思維過(guò)程。（2）小結(jié)：把兩張完全相同的正方形紙，一張平均分成4份，表示其中的1份，就是1/4；而一張紙平均分成2份，表示其中的1份，也就是1/2。4份中的1份比2份中的1份少，也就是平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少，所以1/4﹤1/2。（板書：分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)就小。）三、鞏固練習(xí)完成教材第74頁(yè)“練一練”的第5題。完成“1課3練”中的“突破知識(shí)點(diǎn)”。四、拓展練習(xí)。在一個(gè)長(zhǎng)方形上表示出四分之一，只要能準(zhǔn)確地表示出分?jǐn)?shù)就可以了，形式可以多樣化。五、全課總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)分?jǐn)?shù)有了進(jìn)一步的理解，學(xué)會(huì)了比較分?jǐn)?shù)大小的方法。板書設(shè)計(jì)比大小分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大。分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)就小。第五篇：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元檢測(cè)卷北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元檢測(cè)卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100+10分)一、填空題。(19分),這樣的1份是（）（），讀作（）。這樣的4份是（）（）。表示示把一個(gè)整體平均分成（）份,取其中的（）份。里面有（）個(gè)17。（）個(gè)是56。,東吃了3塊,丁丁吃了4塊。東東吃了這個(gè)西瓜的（）（）,丁丁吃了這個(gè)西瓜的（）（）,丁丁比東東多吃了這個(gè)西瓜的（）（）?！鹄锾钌稀啊薄啊稹?○:13，15，17，（）。,每段是這根繩子的（）（）。二、判判斷題。(對(duì)的畫“√“,錯(cuò)的畫“”)(8分)+24=1+24+4=（）,每份是這個(gè)蘋果的12。（）44。（）、13和這三個(gè)分?jǐn)?shù)中,12最大。（）三、選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)（）。相等的分?jǐn)?shù)有（）。,每段占全長(zhǎng)的（）。、乙兩人同時(shí)加工一批相同的零件,甲用了時(shí),乙用了時(shí),他們倆速度相比,（）。,明明喝了它的13，媽媽喝了這杯水剩下的13，（）。四、操作題。(14分)。(6分),比一比。(8分)五、計(jì)算題。(16分)。(8分)+==+=+210==+===。(8分)六、解決問(wèn)題。(33分),其中亞洲人口約占世界人口的58。歐洲人口約占世界人口的18。(8分)(1)亞歐大陸的人口約占世界人口的幾分之幾?(2)亞洲人口比歐洲人口多占世界人口的幾分之幾?,淘氣喝了它的27，笑笑喝了它的37。(8分)(1)兩人一共喝了這瓶飲料的幾分之幾?(2)還剩下這瓶飲料的幾分之幾沒(méi)有喝??(5分),他第一天吃了3顆,第二天吃了2顆,第三天又吃了2顆。(12分)(1)小明第一天吃了全部糖果的（）（）,第二天吃了全部糖果的（）（）,第三天吃了全部糖果的（）（）。(2)一共吃了全部糖果的幾分之幾?(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并試著解答。附加題。(10分)想一想,涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾?
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