七下語文教學(xué)計(jì)劃[合集]-資料下載頁
2024-11-10 01:17本頁面
【正文】 液的泵心臟2 第四節(jié) 輸血與血型 1 第五章 體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)（第11周）第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí)（第1215周）第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知2第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成2第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)2 第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)（第16周）第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的影響1第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃2 期末復(fù)習(xí)期末考試（第17周至學(xué)期末）黃堡生物組第五篇：蘇教版七下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃20132014年下學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的上學(xué)期數(shù)學(xué)成績上來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：一、本學(xué)期教材分析。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第7章：探索直線平行的條件；第8章：冪的運(yùn)算；第9整式的乘法與因式分解；第10章：二元一次方程組；第11章：一元一次不等式；第12章：證明。第7章：探索直線平行的條件本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移等內(nèi)容，主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，本章的重點(diǎn)是平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會(huì)說理，是本章的一個(gè)難點(diǎn)。第8章冪的運(yùn)算本章主要學(xué)習(xí)習(xí)近平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。第9章：整式的乘法與因式分解本章包括單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式，單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式，以及多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式，公式等。第10章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實(shí)際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。實(shí)際問題始終貫穿全過程之中進(jìn)行。消元思想——解方程組時(shí)“化多為少，由繁至簡，各個(gè)擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實(shí)消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內(nèi)容安排中的一個(gè)突出特點(diǎn)。第11章：一元一次不等式本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實(shí)際問題。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點(diǎn)；一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)知識(shí)；掌握一元一次不等式（組）的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實(shí)際的關(guān)系，注意體現(xiàn)列不等式（組）中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式（組）中蘊(yùn)涵的化歸思想。第12章證明二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)（下）的六章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。三、教學(xué)進(jìn)度安排第3周學(xué)習(xí)第7單元第6周學(xué)習(xí)第8單元第9周 學(xué)習(xí)第9章第112周學(xué)習(xí)第10章第1115周 學(xué)習(xí)第11章第117周 第119周學(xué)習(xí)第12章 復(fù)習(xí)迎接期末考試2014 2 16射陽縣四明初級(jí)中學(xué)
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