初二下語文教學計劃-資料下載頁
2025-09-07 00:56本頁面
【正文】 幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理 ,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和 監(jiān)督作用，力爭做到每課過關 ,單元過關。 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異充分照顧到不同學生的特點。 利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等，鍛煉能力 ,提高興趣。 1課前三分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等。 1做好開頭的扭轉工作 ,扭轉以往不良的學習習慣。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 1開展網(wǎng)絡輔助教學 .對家庭有條件的同學鼓勵和指導 他們利用班級網(wǎng)站或其他語文學習網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 由于本人工作能力有限，在教學中可能有做不到位的地方，望同仁們多多指教。 初二語文教學計劃篇二 本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革， 取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。 存在問題如下： ，問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。 ，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。 ，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。 ，但效果不明確。 針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。 下一頁更多精彩 “ 初二語文教學計劃 ”
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