初二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-16 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的 “ 肖像畫(huà) ” ，揭示出其深邃而卓越的精神世界 ?！对偎苌废蛭覀冋故玖艘粋€(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。 “ 綜合性學(xué)習(xí) ?寫(xiě)作 ?口語(yǔ)交際 ” 也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜?—— 母親為主題 設(shè)計(jì)。 第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外， “ 寫(xiě)作 ?口語(yǔ)交際 ?綜合性學(xué)習(xí) ” ——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng)。 第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考。 “ 綜合性學(xué)習(xí) ?寫(xiě)作 ?口語(yǔ)交際 ” 是 “ 科海泛舟 ” ，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。 第四單元以民間文化為主題 。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景 ?！抖宋绲镍喌啊穼?xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意 ?！哆汉取穼?xiě)的是趣味良多的 “ 生活交響曲 ”。 《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情 ?！端资榔嫒恕穼?xiě)的是兩位民間高人。此外， “ 綜合性學(xué)習(xí) ?寫(xiě)作 ?口語(yǔ)交際 ” 也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。 文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元。文言文 (含古代詩(shī)歌 )狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序 》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕 “ 填鴨 ” ，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外， “ 寫(xiě)作 ?口語(yǔ)交際 ?綜合性學(xué)習(xí) ” 是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外， “ 背起行囊走四方 ” 的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀(guān)賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀記敘文、抒情文、科學(xué)文藝作品和淺易文言文能力 。加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文實(shí)
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