【導讀】11．請仔細觀察這幅題為《扼殺》的漫畫，你能說明作者的創(chuàng)作意圖嗎？面對這樣的現(xiàn)象你準備給學校哪些建議？12．專題與綜合實踐活動。古漢字“囧”成了網(wǎng)絡流行語?，F(xiàn)在網(wǎng)民把它衍生成各種表情?！鞍恕薄佳郏翱凇薄?，表示郁。答案：11．這幅漫畫尖銳地諷刺了當前教育中存在的一味為了升學而扼殺學生自由發(fā)展的天性的現(xiàn)象。①切實落實上級主管部門頒布的“關于減負的八項規(guī)定”。個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。④不把分數(shù)作為評介學生的唯一依據(jù)。體現(xiàn)了新世紀的最先鋒的生活和語言活力。絡的完美對接，這是件讓人驚喜的事情。為營造校園文化氛圍，提高學生語文素養(yǎng)，光明中學近期開展了經(jīng)典誦讀活動。繼年級預賽后，全校于。12月4日下午舉行了“以圣賢為友，與經(jīng)典同行”讀書展示會。本報訊《合肥市中小學禮儀常規(guī)》昨天正式出臺。冊》基礎上修訂的。思想情況告訴父母”一項改為“經(jīng)常與父母溝通、交流”。

　　

【正文】 原長度（公里） 現(xiàn)存長度（公里） 戰(zhàn)國 600 300 漢代 2200 1100 明代 1400 1100 甘肅省山丹縣老軍鄉(xiāng)夯土長城由于數(shù)百年的風雨侵蝕，已經(jīng)大面積坍塌，成為長短高低不等的一個個土墩 。 （ 1） 表格 反映的情況可以概括為一句話： ______________________________________________________________________(2 分 ) (2)這里的兩張照片所顯示的長城被破壞的情況 ,可以用一個成語概括 (1 分 ) 答案 11．一、（ 1）旅游性破壞 （ 2）方法：用舊長城磚磨成粉末，調(diào)和后在刻字處抹平。（用歷史上修筑長城的辦法，用傳統(tǒng)建筑材料混合糯米汁修補。）（邀請富有古代壁畫修補經(jīng)驗的文物科研單位進行修補）（采用剔補的方法，即把殘缺處的碎磚石剔掉，用傳統(tǒng)工料填補） 二、（ 1）長城正在我們的眼皮底下一天天殘破、湮滅。（ 2）天災人禍 30. 廈門市 20xx 屆初中畢業(yè)班質量檢查語文試卷 7．探究性學習 （９分） 親愛的同學，你喜歡閱讀名著嗎？閱讀化育氣質，閱讀改變?nèi)松ｉ喿x能使 你 走近偉大的靈魂，使文 化得以傳承，使心靈得以解放，使精神得以傳遞。 然而某校在一次“ 全 校 閱讀傾向抽樣調(diào)查 ”活動中，對 800 名同學進行問卷調(diào)查，得出這樣的數(shù)據(jù)： 種類 人數(shù) 閱讀名著 閱讀報刊、雜志 網(wǎng)上閱讀 人數(shù)比例％ （ 1）請概括上表反映的情況： （ 2 分） （ 2）請至少用一種說明方法把上面的表格說明清楚。（ 80 字左右） （４分） （ 3）閱讀下面的材料鏈接，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究結果。 （ 3 分） ［材料一］據(jù)調(diào)查顯示： 有 24％的高一學生和 2％的高二學生閱讀名著是為了寫好作文，高二學生在這一問題上比高一學生要平和得多。有 15%的高一和 8％的高二學 生選擇了“完成任務”； 67％的高一和 78%的高二學生閱讀名著只是為了消遣娛樂。 ［材料二］ 80％的高一與 92％的高二學生都是憑自己口味閱讀名著。 24％的高一與 12％的高二學生是由于影視而接觸名著。 22％的高一與 11％的高二學生是經(jīng)師長推薦而閱讀名著的。 ［材料三］ 67％的高一學生與 62％的高二學生是自己或父母買書來看，這是最普遍的方法。高一、二學生分別有 63％和 70％的學生通過向圖書館、書店借書來閱讀，這種經(jīng)濟實惠的方法值得推薦。有 63％和 38％的高一、二學生通過向朋友，親戚借書來看。 答案 （ 1）抓住下面的一點來歸納，語言通順，就可得（ 2 分）。如： １ . 閱讀名著的人數(shù)的比例最少。 ２ . 網(wǎng)上閱讀的人數(shù)的比例最多。 ３ . 閱讀報刊、雜志的人數(shù)的比例占將近一半。 ４ . 閱讀名著的人數(shù)比例最少 ，網(wǎng)上閱讀的人數(shù)比例最多。 （ 2）共（４分）。說明方法１分，說清欄目，人數(shù)比例２分，語言表達１分。答案略 （ 3）共３分，能抓住材料一、材料二、材料三中的一則或者是抓住三則材料一起分析，能講出看法，觀點從材料中來，就可以得２分，語言表達１分。 ［材料一］：可以看出學生的閱讀的動機和目的。大多數(shù)學生閱讀的動機和目的不是很明確，只是為了消遣娛樂，少數(shù)為了寫好作文。 ［材料二］：可以看出學生閱讀名著的原因?？梢园l(fā)現(xiàn)在老師的推薦下才閱讀名著的占多數(shù)。憑愛好閱讀名著的很少。 ［材料三］可以看出學生閱讀名著的渠道是多樣的 。是值得推廣的。 ［材料一、二、三］可以看出學生閱讀名著的動機、目的，閱讀的原因和閱讀的渠道。 綜合性學習參考答案 1．（ 1）示例： “笑對人生”的資料。（準備演講稿） 。 的挫折，并回顧自己是如何面對的。 “勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。（ 2）提示：注意有稱呼，有主題且語言富有激情。 （ 3）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起來。 2．（ 1）（ 2） 略注意被提問人的身份和題目話題即可。 3．?電腦游戲已成為青少年的主要娛樂形式；他們熱衷于網(wǎng)吧；以尋求快樂為主要目的；占用了許多寶貴時間（ 4 個要點，從形式、時間、地點、目的等角度去答，寫出三點即可） ?我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到帶來的不良影響。作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應有節(jié)制，要健康娛樂。 4．（ 1）調(diào)查某村（社區(qū)）總人口數(shù) ，老年人人口數(shù)，老年人所占比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人的吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。 （ 2）、開放題：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等三個方面提出合理建議且語言通順即可。 5．（ 1）如何對待榮譽（言之成理即可） （ 2）就把它當作今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進的步伐提供無盡的精力吧?。ㄒc前面提出的有價值的問題相等） （ 3）略 6．不設統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。 示例一：網(wǎng)名空谷幽蘭（有個性，有積極性）緣由我特別喜歡 被尊為 花中君子 的蘭花，我要學習它超凡脫俗、獨立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為 空谷幽蘭 。（能有條理、有理由地說明緣由） 示例二：網(wǎng)名：足球小子緣由：我喜愛足球運動，我的夢想就是成為一名優(yōu)秀的足球運動員，為我國的足球事業(yè)作出自己的貢獻，所以我取名為 足球小子 。）（有個性，有積極性） 7． 我們的教育是老師喜歡用所謂的標準答案來衡量學生答題的對與錯，結果是培養(yǎng)了學生的“考試能力”；削弱了學生的動手能力、實踐能力（想象力和創(chuàng)造力）；造成好多學生不敢說真話、訴真情。 （意思對即可。若有其他答案，只要合理， 亦可酌情給分。） 8．不設統(tǒng)一答案。“草根化研究”是指研究人員深入實踐第一線，對平凡、普通的事物進行細致的研究，且研究結果最具說服力，最有研究價值。（研究對象、研究方法，研究結果，語言表達）活動主題：我也作點詩詞研究 9．（ 1）如：唐詩宋詞中的月亮（唐詩宋詞中的愛國情、唐詩宋詞與流行歌曲）。（ 2）第一步：小組分工收集唐詩宋詞中與月亮有關的詩詞。第二步：查找資料，分析鑒賞詠月詩句。題三步：小組交流，寫出探究報告。（ 3）（ 4）略 10．（ 1）①書是人類進步的階梯。②讓花香伴著書香，讓名家走進心靈（可引用名言，也 可自擬，符合活動主題） （ 2）閱讀名著，陶冶情操通過閱讀名著，提高文化品位。 ①請作家到班上舉辦主題講座。②舉行“我愛文學”主題班會。③舉辦“閱讀名著”手抄報比賽。 （ 3）能抓住名人特點，與名人生平事跡相吻合，語言簡練即可。 11．?大多數(shù)學生將“緋聞”中“緋”讀為“ fěi”，并且認為“緋”是多音字。?①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。?①注意語文學習的課內(nèi)外結合、書本與實踐結合。②通過各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語文素養(yǎng)。 12．（ 1）如：扼殺孩子獨立思考的能力，使其喪失個性和創(chuàng)造力； 使孩子只注重學習成績，忽視其他素質，發(fā)展不健全；傷害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自棄。（ 2）（ 3）略 13． (1)到鄉(xiāng)間 (民間 )訪問長者、老鄉(xiāng)；閱讀有關諺語的書籍；查閱地方志。（ 2）開放題。每方面寫出一點，言之成理即可 14． (1)略 (2)B(3)“節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成 (若寫成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可 )綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施；標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的變形，寓意節(jié)水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河；表示節(jié)水需要 公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。（每個分號為一點，答對兩點即得滿分） (4)宋江 、 故事情節(jié)略 15．（ 1）體質下降（意思對即可）（ 2）①陽光下（操場上、大自然中、戶外）②充滿活力（體魄強健、意志堅強（ 3）示例：參加陽光體育運動，做共和國合格建設者（參加體育運動，做陽光少年）（體現(xiàn)活動主題，語言簡潔即可） (4)略