做一名學(xué)習(xí)型黨員心得體會(huì)-資料下載頁
2024-11-10 01:07本頁面
【正文】 格的影響力顯得更為重要。那么，新時(shí)期教師怎樣做才能具備人格魅力呢？一、做一個(gè)“真人”。雖然工作、生活的壓力使許多教師的生活軌跡幾乎成了學(xué)?！彝サ膬牲c(diǎn)一線，但路上匆匆而過，你是否已無心顧及周圍的人和事？在學(xué)校忙碌地工作，你是否已無暇真正關(guān)心學(xué)生和同事？晚上回家忙完家務(wù)、孩子和白天剩余的工作，你是否已無力關(guān)心身邊鄰居……在這些忙碌中，你是否已慢慢忽視了生活中其它一切事情？就像一位教師要求學(xué)生講自己“給”比“拿”愉快的故事時(shí)，學(xué)生要他講，他搜腸刮肚后大吃一驚，因?yàn)樗尤徽也坏竭@樣的故事！——教師要培養(yǎng)活生生的人，一個(gè)社會(huì)中的人，那么，教師首先就應(yīng)是一名血肉豐滿的生活“真人”，而不能迷失了真我，變成了工作的機(jī)器人！否則，這樣的“機(jī)器人”教出的學(xué)生就算知識(shí)越來越豐富，技能越來越強(qiáng)，創(chuàng)造力卻會(huì)慢慢枯竭，成為“智能機(jī)器人”！二、做一名智慧者。葉瀾教授說：“如果一個(gè)教師缺少智慧，就缺少尊嚴(yán)?！敝腔蹃碜杂谑裁矗俊獊碜杂诓┯[群書，教師要廣泛涉獵，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里；來自于對(duì)工作的滿腔熱愛，勤思考，善鉆研，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷積累。這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣橫生、談吐不凡，這樣的課堂，才能深深吸引學(xué)生，教師深受學(xué)生愛戴，并不斷成長。三、做一名反思者。教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；一個(gè)善于反思的民族，永遠(yuǎn)擁有不竭的力量；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生敬仰。說到底，做新時(shí)期的教師，就要積極地更新知識(shí)、觀念和能力，遵循學(xué)生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，讓我們努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，使學(xué)生和教師共同快樂地成長！教師，是教育事業(yè)和人類精神生命的重要?jiǎng)?chuàng)造者；教師，更是一種使人類和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。（三）做一名機(jī)智、幽默、心理健康的教師。課堂其實(shí)就是個(gè)大舞臺(tái)，處處都能體現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)。幽默能體現(xiàn)出教師教育機(jī)智與創(chuàng)新能力。風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言充滿了“磁性”和魅力，學(xué)生在開懷大笑中接受的知識(shí)，往往能夠銘記終身，永難忘懷。一個(gè)幽默的教師，其心理也必定是健康的，也只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀陽光的學(xué)生。（二）做善學(xué)樂學(xué)業(yè)務(wù)過硬的教師。為適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，作為一名教師就要不斷儲(chǔ)備能量使自己的能力不斷增長。做到善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí)，廣泛閱讀專家著作，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己能科學(xué)系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)的教師。特別是新課改的知識(shí)讓我覺得我們的言行影響著學(xué)生是成功還是失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生還是抑制學(xué)生，是我們應(yīng)該思考的問題，不加約束的權(quán)力會(huì)破壞班級(jí)里的信任關(guān)系，極大地阻礙學(xué)生的身心發(fā)展。當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿感情，這就是要有一顆愛學(xué)生的心。而教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛。我將堅(jiān)持以新課程改革的理念進(jìn)行教學(xué)，我想它一定會(huì)為我插上一雙翅膀，助我的教學(xué)之路走得更好。要想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，最根本的就是學(xué)好《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等基本知識(shí)。其中尤為重要的是《心理學(xué)》，因?yàn)橹灰莆樟藢W(xué)生的心理，你的教育才能有的放矢，而這往往是我們廣大教師所忽略的，原因不外忽下列兩點(diǎn)：一沒有時(shí)間閱讀，二覺得心理學(xué)書籍枯燥無味，有的深?yuàn)W抽象難懂。沒有時(shí)間閱讀這條理由是永遠(yuǎn)站不住腳的，時(shí)間是什么，時(shí)間就是海綿里的水，擠一擠總是有的，關(guān)鍵還看你愿不愿意去做。第二條理由心理學(xué)書籍枯燥無味，深?yuàn)W抽象難懂。但是現(xiàn)在有一本教育與心理完美結(jié)合的書《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》值得我們讀一讀。這是一本專門針對(duì)教師編寫的教育心理方面的書籍，是教師成長必讀書之一。我已經(jīng)讀了兩遍了，還準(zhǔn)備再讀。在這本書里沒有深?yuàn)W的理論，有的只是我們身邊常見到的教育教學(xué)案例。作者在講述這些案例的時(shí)候，科學(xué)巧妙的滲透了心理分析，用大量的事例來佐證心理理論。每讀一遍這本書，都會(huì)給老師的思想來了一次洗禮。尊重、理解、信任、激勵(lì)、幽默??這些看似平常的心理學(xué)詞語，在被老師運(yùn)用于教育教學(xué)后變得生動(dòng)起來，課堂不再是沉悶的，學(xué)生樂于接受了，教學(xué)變得容易了；嫉妒、依賴、自卑、壓力??這些存在于學(xué)生身上的各種不易被察覺的心理問題，往往是不易被察覺的，如果教師發(fā)揮了教育心理學(xué)的作用，就能把這些心理問題解決好，從而促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
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