20xx甘肅高考英語改革-資料下載頁
2024-11-10 01:03本頁面
【正文】 總成績，分值保持150分不變。這一具有突破性的改革方案，不僅穩(wěn)固了外語學科在高考中的重要地位，而且也賦予學生兩次沖擊外語考試的機會，這一改革勢必會對今后的高中英語教學帶來極為重要的影響和轉(zhuǎn)變，作為一種高中英語教師，我們又該如何采取相應(yīng)教學策略呢？一、2017高考英語改革對高中英語教學的影響，打破了英語“一考定終身”的傳統(tǒng)，直接影響到整個高中階段的教學內(nèi)容、教學計劃和教學方法的調(diào)整。外語推行兩次考試制度的改革，一方面讓學生多了一次沖擊外語考試的機會，一方面有利于分散并減輕他們在高三復習備考期間的學習壓力和心理壓力，同時也給了學生一次挑戰(zhàn)自我和開拓自我的機會，充分體現(xiàn)出國家對學生的人文關(guān)懷。但這一改革方案也給今后的高中英語教學提出一個必須認真思考的課題：如何保證學生有效的沖擊第一次英語考試？因此，這一改革對于整個高中階段英語教學內(nèi)容分配和安排以及教法的改革都有直接重要對影響?！皯?yīng)試模式”轉(zhuǎn)向“應(yīng)用模式”。2017高考改革前傳統(tǒng)的教學模式往往是高考考什么，教師教什么，學生練什么，以記單詞、背語法，反反復復練題刷題為主。新的高考改革一方面?zhèn)戎貙W生英語感知能力和實際應(yīng)用能力的考查，淡化選拔功能，不同的高校對英語有不同的等級要求。因此新的高考改革會促使今后的高中英語教學從“重語法，重做題，重得分”的應(yīng)試模式轉(zhuǎn)向“重能力，重英語思維，重實際能力”的應(yīng)用模式。二、應(yīng)對新高考改革的英語教學策略，試行“走班制”和分層次教學新高考改革政策的“3+3”模式，規(guī)定除全國統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，學生可根據(jù)自身興趣和特長及報考學校的要求，在學業(yè)水平考試中的政史地，物化生6個等級性考試科目中自主選擇3個科目，不分文理科。因此，這一改革需要重組高中英語的教學形態(tài)和模式，推行走班制是一個必要的選擇，推行小班化和分層次教學的方式。這樣既能滿足學生不分文理科，自由選擇科目的需求，教師又能因材施教，分類輔導，多層次培養(yǎng)學生。，狠抓高一和高二，精準應(yīng)對高考面對英語兩次考試的機會，英語教師必須更新觀念。，合理安排各年級段的教學內(nèi)容和教學方法，以滿足學生在規(guī)定時間沖擊第一次考試的需求。因此需加大高一和高二的教學任務(wù)，狠抓高一和高二的教學，從高一開始便發(fā)力沖擊高考。（1）基礎(chǔ)知識與高考銜接。從高一開始，每一學期每一模塊的知識點，應(yīng)與高考內(nèi)容提前接軌，梳理出高考的重點、難點、易錯點，直擊高考，反復靈活訓練，在高一高二階段打好基礎(chǔ)，形成知識靈活遷移，靈活運用的能力。（2）加強基礎(chǔ)能力和英語語言素養(yǎng)的形成。高中英語《大綱》規(guī)定：“要培養(yǎng)學生綜合運語言運用能力”。該能力的形成建立在語言技能、語言技巧、情感態(tài)度、學習策略和文化意識素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，因此在高一高二英語教學中要加強學生基本的運用能力。例如，完形填空的能力要平均分布在高一高二四個學期，在平時教學中就應(yīng)按照名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性，把所學詞匯進行分類教學與高考相銜接，使學生逐步構(gòu)建出一個知識體系，以便形成整體認知和駕輕就熟的能力。再比如閱讀的能力，在高一高二就應(yīng)加大學生的閱讀量，實行定期的閱讀訓練，多增加英美文學中原文閱讀的訓練，以逐步滲透和加強英語的語感、英語情感和英語跨國際文化等語言素養(yǎng)的養(yǎng)成。再例如書面表達能力，在高一要側(cè)重書信和記敘文，使學生在高一階段靈活掌握基本的句式結(jié)構(gòu)的行文結(jié)構(gòu)安排，對于十種書信題材也層層推進，高二要加強說明文和記敘文的訓練，從熱點題材入手，深化寫作手法和寫作技巧的作用（3）立足能力，開展靈活多變的英語教學實踐活動，提高課堂效果。實踐證明，英語聽說讀寫譯等綜合能力是英語教學的本質(zhì)和最終目的。新的高考制度呈現(xiàn)出等級性水平測試發(fā)展的趨向，英語教學應(yīng)該努力設(shè)計符合學生心里年齡及特點的，滿足多層次學生需求的，不同規(guī)模的，形式多樣化的，豐富多彩的，節(jié)奏多變的教學實踐活動，滲透人文精神和趣味性，這樣既能調(diào)動學生的感官參與，又能開拓他們的思維，使他們饒有興致的，目的明確得參與到課堂中，切實提高課堂效果，促進其聽說讀寫綜合能力的提高。例如，運用先進的多媒體手段創(chuàng)造愉快的學習環(huán)境，利用優(yōu)美的名曲、動漫、詩歌等向?qū)W生展示圖文聲像相結(jié)合的教學內(nèi)容，使學生融入到一個全英文的語言環(huán)境，提高教學效果。再比如開設(shè)“英語模仿秀”活動，通過英語配音模仿，培養(yǎng)學生的英語語音和對語言的理解能力。以上是作為高中英語教師的我們的體會?？傊?，高考英語改革的推廣對于英語教學科學的規(guī)劃尤為重要，高中英語教師要根據(jù)新高考改革的精神和核心理念，進一步加強英語教學的策略。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1