20xx甘肅高考英語改革(參考版)
2024-11-10 01:03本頁面
【正文】 。以上是作為高中英語教師的我們的體會。例如，運用先進的多媒體手段創(chuàng)造愉快的學習環(huán)境，利用優(yōu)美的名曲、動漫、詩歌等向學生展示圖文聲像相結合的教學內容，使學生融入到一個全英文的語言環(huán)境，提高教學效果。實踐證明，英語聽說讀寫譯等綜合能力是英語教學的本質和最終目的。再比如閱讀的能力，在高一高二就應加大學生的閱讀量，實行定期的閱讀訓練，多增加英美文學中原文閱讀的訓練，以逐步滲透和加強英語的語感、英語情感和英語跨國際文化等語言素養(yǎng)的養(yǎng)成。該能力的形成建立在語言技能、語言技巧、情感態(tài)度、學習策略和文化意識素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎上，因此在高一高二英語教學中要加強學生基本的運用能力。（2）加強基礎能力和英語語言素養(yǎng)的形成。（1）基礎知識與高考銜接。合理安排各年級段的教學內容和教學方法，以滿足學生在規(guī)定時間沖擊第一次考試的需求。這樣既能滿足學生不分文理科，自由選擇科目的需求，教師又能因材施教，分類輔導，多層次培養(yǎng)學生。二、應對新高考改革的英語教學策略，試行“走班制”和分層次教學新高考改革政策的“3+3”模式，規(guī)定除全國統一高考的語數外三科外，學生可根據自身興趣和特長及報考學校的要求，在學業(yè)水平考試中的政史地，物化生6個等級性考試科目中自主選擇3個科目，不分文理科。新的高考改革一方面?zhèn)戎貙W生英語感知能力和實際應用能力的考查，淡化選拔功能，不同的高校對英語有不同的等級要求?！皯嚹Ｊ健鞭D向“應用模式”。外語推行兩次考試制度的改革，一方面讓學生多了一次沖擊外語考試的機會，一方面有利于分散并減輕他們在高三復習備考期間的學習壓力和心理壓力，同時也給了學生一次挑戰(zhàn)自我和開拓自我的機會，充分體現出國家對學生的人文關懷。第五篇：新高考改革體會 英語新高考改革體會根據我省的《實施方案》新高考改革方案變化之一就是英語提供兩次考試機會，將其中最好一次成績錄入高考總成績，分值保持150分不變。新的高考要增加英語聽力測試，根據全省普通高中辦學條件的差異性的實際，應該采取逐步過渡的計分辦法，穩(wěn)妥地進行，具體由省招辦制定考務細則并組織實施。同時，各學科被納入高考范圍的選修模塊都屬于國家課程方案和課程標準規(guī)定的選修Ⅰ課程系列?；瘜W學科的選考內容為選修2《化學與技術》、選修3《物質結構與性質》和選修5《有機化學基礎》，考生從三個模塊中選擇一個作答。地理學科的選考內容為選修3《旅游地理》、選修5《自然災害與防治》和選修6《環(huán)境保護》，考生從三個模塊中選擇一個作答。數學(理科)學科的選考內容為選修系列4的《幾何證明選講》、《坐標系與參數方程》和《不等式選講》，考生從三個專題中選擇一個作答。語文學科的選考內容為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”兩個選修模塊，考生從兩類中選擇一類作答即可。部分選修模塊選考，選考題采取“超量給題、限量答題”的組卷方式供考生選答。各學科必修模塊必考，必考題考生必須全部作答。數學必考涉及選修模塊這位負責人表示，2013年將在考試形式上有所創(chuàng)新。命題依據為教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和普通高中各學科《課程標準(實驗)》，以及國家考試中心制定的高考考試大綱與考試說明。使用少數民族語言答卷的新高考，藏文與青海省同步；哈薩克文與新疆同步；蒙古文與內蒙古同步。一是保持了“三個不變”，即：命題不變、模式不變(“3+文科綜合/理科綜合模式”)、分值不變(各學科分值仍然和以往相同)，保持高考政策的連續(xù)性。我省現行的高考模式為“3+文科綜合/理科綜合模式”，根據高考改革的指導思想和基本原則，我省“新高考方案”仍然保持這一模式，這也是近年來我國絕大多數省份(如：黑龍江、遼寧、吉林、河南、河北、山西等)高考統考科目設置的主流模式。目前，全國半數左右的省份實行高考自主命題，半數左右的省份采用教育部考試中心的試題。新高考堅持平穩(wěn)過渡的原則，實行新舊高考方案有機對接。新高考保持原有考試模式據了解，2013年高考考試內容的改革是“新高考方案”的最大特點，也是與舊高考相比較最大的不同點，主要體現在五個方面。這位負責人表示，“新高考方案”初稿形成后，先后召開了8次研討和意見征求會議，經過反復的調研論證，在征求各個方面意見的基礎上，于2012年2月初“新高考方案”基本成型，當月底省課改辦再次召集了《方案》評審會，形成了第十稿(送審稿)。新課改啟動伊始，為了加強課改專業(yè)支持力量，省教育廳和省課改辦成立了甘肅省普通高中新課程實驗專家指導組，設立了八個項目專家組，其中“甘肅省普通
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