5黃河頌教案五篇-資料下載頁
2025-11-01 00:55本頁面
【正文】 巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。鐵，突出力量）4）詩人反復吟唱：“啊！黃河！”，我們應該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？5）最后四句是歌詞的尾聲，詩人代表中華兒女發(fā)出向它學習的誓言，學習黃河什么樣的精神？6）結(jié)合時代背景，你認為這首歌詞的主題思想是什么？明確：詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。10小組合作，再讀詩歌，要求：讀出氣勢和感情。小組推薦代表，比比誰讀的最好？第五篇：《黃河頌》教案《黃河頌》教案教學目標掌握字詞，有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。在誦讀中進一步培養(yǎng)學生的愛國情感和民族的自豪感。理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。教學重點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。教學難點聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，調(diào)動并強化學生的愛國熱情。課時安排1課時授課年級七年級教學過程（一）、情境導入：黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰(zhàn)爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學習這首詩歌，不但要領會它的內(nèi)涵，還要學會朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——黃河?。ㄍㄟ^導入語將課前布置學生準備的資料和課文相聯(lián)系，調(diào)動學生的知識儲藏和愛國情感）二、詩歌誦讀，感悟黃河詩歌誦讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。㈠、教師范讀。㈡、學生自由朗讀，注意節(jié)奏與情感。① 詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。② “我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢。③ 三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。④ 最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。）（要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。通過反復地朗讀，既增進了對詩歌所表現(xiàn)的強烈的感情有一個豐富的感性體驗，也是對有感情地朗讀詩歌的語言智能的一次鍛煉）感悟黃河：在你朗讀的過程中，你認為哪節(jié)最有氣勢？請你讀給全班同學聽，并交流一下朗讀感受。（自主、合作、探究是新課改的基本理念。在課堂中應發(fā)揮學生主體的作用。交流中應鼓勵學生發(fā)表見解，提出看法。先給一點時間小組中交流，可避免剛開始就單獨朗讀的膽怯。）三、合作探究，品讀賞析。合作探究：①這首詩的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪，你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點？（一往無前、無堅不摧）②文中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把頌黃河部分劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?分別是從哪些方面進行贊頌的？（歷史貢獻、地理特點、自然特點）③結(jié)合時代背景，請根據(jù)詩歌的內(nèi)容，試用自己的語言概括黃河精神。（作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。）④結(jié)合時代背景，你認為這首詩歌的主題思想是什么？（借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國）（這一部分主要是通過課堂討論發(fā)展學生能用自己的語言準確地表達自己的閱讀體驗和感受的語言智能。）品讀賞析： ①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進行朗讀賞析。②在我們學過的詩歌中，有些詩直白抒情、風格豪邁，有些詩則委婉含蓄，你認為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎?（通過深入理解課文，朗讀時可以更好地把握感情，將學生的感情提升到最高。激發(fā)學生的積極性，并給予適當?shù)拇碳ず蛪毫?。）四、拓展延伸。拓展延伸：以“?黃河!”為情感基調(diào)，仿寫幾句話歌頌黃河。五、總結(jié)革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今 天的中華民族還沒有足夠強大。所以，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學習它偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強 國之林而奉獻自己的力量。（將學生的愛國熱情引導向?qū)嶋H行動，動之以情，導之以行）六、作業(yè)收集有關黃河文化和治理黃河的資料，為寫以“黃河”為話題的 作文做準備。（之所以布置這樣的作業(yè)，是為了加強對學生搜集資料的語言智能的發(fā)展，也為后續(xù)學習做一點準備。）［板書設計］序曲主體黃河偉大堅強繪黃河頌黃河河精神尾聲 號召中華兒女學習黃
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