【正文】 ，營造濃郁的教研風氣，增強教研活動的實效性。本學期，我們分別在各個年級舉行了各科的教學探索活動，這些活動在教導處和各教研組長的組織下，開展得有聲有色，取得了很好的效果。通過講課、評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力；開展教學設計、經(jīng)驗總結、論文的交流、評選活動。時值基礎教育全面改革之時，廣大教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們配合省、市、縣教研室先后征集各學科的教學設計，經(jīng)驗總結、教學反思，并挑選出一部分有價值的教育教學經(jīng)驗論文及教學設計上送省、市、縣教研室。如鄒麗環(huán)的《構建“三化”平臺，激活語文課堂教學》、劉衛(wèi)雄的《活化教材趣化內容優(yōu)化課堂提高山區(qū)小學英語課堂實效》、賴寧靜老師的《讓計算教學充滿魅力》、林樹權老師的《創(chuàng)設生動教學情景激發(fā)學生思維》、王雪梅老師的《淺談小學科學探究性學習的實效性》、龐碧蓮老師《心理健第五篇：2009年學校黨支部工作總結我校黨支部在上級領導的直接關心指導下，始終堅持學習與提高，工作與服務并重的原則，堅持按照工作計劃踏踏實實的做好了每一項工作，使全體黨員在師德、師智、師能三方面得到全面發(fā)展及提高，出色的完成了各項任務，并取得了令人可喜的成績。XX年年1月鄒麗環(huán)、賴寧靜老師師撰寫的論文獲一等獎；王雪梅老師的獲二等獎。其中鄒麗環(huán)、賴寧靜兩位老師的論文在《陽山教研》上發(fā)表；XX年年4月阮書敏、李秀琴、王雪梅、黃業(yè)民、梁嬋娟、葉國輝在學校舉辦的的青年教師比賽中分別獲獎；XX年年5月梁嬋娟老師獲縣藝術教師基本功比賽片賽一等獎；她組織編排的大型集體舞獲縣、市等上級領導的贊賞；葉國輝老師組織指導的學生參加“聚龍杯”書畫比賽中多人獲獎，其中，陳子瀟同學勇摘書法小學組的桂冠；XX年年6月梁嬋娟、葉國輝參加省組織藝術課錄相課比賽效果佳，評價高；XX年年6月李梅蓮老師被授予縣的“優(yōu)秀少先隊輔導員”的光榮稱號；青年教師歐陽旭勤老師被定為入黨積極分子。除此之外，還有許多青年教師在教育教研、基本功比賽、指導競賽等方面屢屢獲獎。以上成績，充分體現(xiàn)出我校支部黨員教師們在各自的教育教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，真正起到了黨員的模范帶頭作用。回顧過去，我們主要從以下幾方面開展了一系列的活動：一、樹立良好師徳，提倡愛崗敬業(yè)積極組織教師們認真學習黨的十六大精神及“三個代表”的重要思想。學校支部提出了學習目的和具體要求，通過集體學習、討論和個人自學等多種形式，認真學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨黨內紀律處分條例》，學習黨的十六屆五中全會精神，聯(lián)系思想和工作實際，寫好筆記本和學習體會，深入理解“三個代表”重要思想的科學內涵，堅定黨的信念，全心全意服務于教育事業(yè)。面對如今青年教師壓力大，工作情緒化等新出現(xiàn)的問題，我校黨支部、工會、團支部聯(lián)合舉行了一些健康有益的文體活動。如“三．八”婦女節(jié)，組織全體婦女教師開展座談會、游園會?！拔澹摹鼻嗄旯?jié)組織青年教師與稱架一級電站的青年團員們開展聯(lián)歡活動。豐富多彩的文娛活動，大大緩解了老師們的工作壓力，還增進老師之間的交流與溝通，更凝聚了我們的團隊精神，充分體現(xiàn)了青年教師們的先進性和青春朝氣，使老師們帶著積極、飽滿的熱情投入到工作中去。二、開啟師智潛能，提高教師素質作為教師，必須掌握廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育知識和心理知識。為此，青年教師們常利用業(yè)余時間認真閱讀各類教育教學雜志，并做好讀書筆記，撰寫讀書體會。主動參加各類學歷及非學歷的進修學習，現(xiàn)在已有數(shù)名青年教師正在進行本科學歷的進修。同時，部分青年還參加了英語口語、心理健康教育、信息技術、創(chuàng)造教育等非學歷培訓。通過這些培訓，使我們的青年教師進一步意識到了自己肩負的神圣使命，積極更新提高自己的教育教學理念，使每一位青年教師在工作中找到了新的坐標，并向這方面不斷努力。學校還以加強文化學習及業(yè)務知識培訓為目標，組織了“理想、責任、能力、形象”的主題教育；XX年秋季開展“青年教師優(yōu)質課”評比活動；XX年春季開展“青年教師說課比賽”。在說課比賽中，阮書敏、李秀琴、王雪梅、黃業(yè)民、梁嬋娟、葉國輝在學校舉辦的的青年教師比賽中分別獲獎。這些活動，不僅挖掘出教師們的潛伏著的能力，還提高了教師們的素質，素質決定一切，教師們的思想、業(yè)務素質提高了，我校的教育教學工作也得以順利地進行。三、重視提高師能，深入科研工作一學期來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。我們的多個課題研究能融入新課程理念，在新理念的引導下，積極開展現(xiàn)場研討，開展教學設計、經(jīng)驗論文的征集活動，及實驗老師集中學習交流等活動，都取得了階段性成果。這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。李梅蓮老師負責合作學習課題研究組，她們研究的課題是《小學語文合作學習模式研究》；梁嬋娟老師負責的《山區(qū)農(nóng)村中小學器樂教學現(xiàn)狀分析與研究》課題。在探索的過程中，教師們積累了豐富的教學實踐經(jīng)驗，取得了良好的教研效果，并達到了預期的目的。羅少鋒副校長積極組織學校教研室成員，舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，擴大教研工作的參與面，營造濃郁的教研風氣，增強教研活動的實效性。本學期，我們分別在各個年級舉行了各科的教學探索活動，這些活動在教導處和各教研組長的組織下，開展得有聲有色，取得了很好的效果。通過講課、評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力；開展教學設計、經(jīng)驗總結、論文的交流、評選活動。時值基礎教育全面改革之時，廣大教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們配合省、市、縣教研室先后征集各學科的教學設計，經(jīng)驗總結、教學反思，并挑選出一部分有價值的教育教學經(jīng)驗論文及教學設計上送省、市、縣教研室。如鄒麗環(huán)的《構建“三化”平臺，激活語文課堂教學》、劉衛(wèi)雄的《活化教材趣化內容優(yōu)化課堂提高山區(qū)小學英語課堂實效》、賴寧靜老師的《讓計算教學充滿魅力》、林樹權老師的《創(chuàng)設生動教學情景激發(fā)學生思維》、王雪梅老師的《淺談小學科學探究性學習的實效性》、龐碧蓮老師《心理健康團體輔導方案》。這些教育教學研究經(jīng)驗的文章，被推薦到上級有關刊物，以此傳遞教研動態(tài)，促進我校教研水平的提高。我支部的黨員教師能夠率先垂范，積極帶動一批年輕的老師參與教研教改活動，并取得了良好的成績，這些成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！