【正文】 度、厲行勤儉節(jié)約制度、黨務(wù)校務(wù)公開制度。、團(tuán)、隊(duì)工作，有效凝聚各方教育力量，團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校德育工作重要一環(huán)，抓好了德育工作也是為培養(yǎng)合格的未來共產(chǎn)主義接班人。團(tuán)隊(duì)工作，開展了一學(xué)一做教育學(xué)習(xí)，有關(guān)十九大的迎接慶祝學(xué)習(xí)活動(dòng)開展，進(jìn)行板報(bào)、手抄報(bào)、征文、青春誓詞、歌詠比賽等形式，讓孩子懂得感恩，懂得珍惜，更加熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，在孩子心里播下愛黨愛國(guó)種子。（一）從嚴(yán)從實(shí)要求，提升兩支隊(duì)伍水平。認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)從實(shí)要求，打造高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。嚴(yán)格黨員干部教育管理和作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)縣委、局黨委關(guān)于嚴(yán)守政治紀(jì)律嚴(yán)明政治規(guī)矩加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)部署；嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)肅開展了黨內(nèi)組織生活2次，2017年我校支部在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)加大正風(fēng)肅紀(jì)力度，嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省市縣“十項(xiàng)規(guī)定”精神，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，營(yíng)造良好政治生態(tài)。一方面：強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子管理制度。對(duì)于我校支部委員和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我進(jìn)行了明確的分工，各司其職，分工合作，為我校教育教學(xué)工作盡力做好領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)工作，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制度，設(shè)立干部監(jiān)管舉報(bào)電話***和郵箱pxxqlxxxx@，抓好日常監(jiān)管。并努力提高學(xué)校班子教育管理能力。采取多種方式，培訓(xùn)干部2人次。另一方面：強(qiáng)化教師師德師能提升。完善師德建設(shè)責(zé)任機(jī)制和學(xué)習(xí)機(jī)制，開展了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，實(shí)行師德問題“一票否決”，全校無違反師德行為發(fā)生。（三）加強(qiáng)組織建設(shè)，筑牢基層戰(zhàn)斗堡壘。貫徹落實(shí)中央、省委、市委、縣委和局黨委關(guān)于基層黨建工作部署情況。本，我支部繼續(xù)做好兩學(xué)一做教育實(shí)踐，以喜迎十九大，學(xué)習(xí)十九大會(huì)議精神為抓手，并認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)學(xué)?；鶎狱h建工作會(huì)議及全縣基層黨建工作會(huì)議等重要部署，組織全體黨員同志踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，規(guī)范黨員作風(fēng)，提高黨員思想水平。開展了黨員同志“走基層”活動(dòng)，積極參與扶貧攻艱工作，每個(gè)黨員負(fù)責(zé)了4戶以上貧困戶的幫扶工作。一年來累計(jì)下村走訪了60余人次。我校支部屬于基層黨組織，加強(qiáng)基層黨建工作，努力實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力、服務(wù)水平、黨員發(fā)展質(zhì)量、教育管理質(zhì)量“四個(gè)提升”。認(rèn)真貫徹落實(shí)《基層黨組織工作條例》及《實(shí)施細(xì)則》，健全組織機(jī)構(gòu)。積極開展“雙報(bào)到”活動(dòng)和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，2次帶領(lǐng)黨員同志到社區(qū)協(xié)助居民整治環(huán)境衛(wèi)生。進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)的完善了黨員活動(dòng)室的布置的使用，讓黨員有自己的學(xué)習(xí)空間和陣地。注重培養(yǎng)和發(fā)展新黨員和入黨積極分子，注重了發(fā)展程序和要求。（四）切實(shí)加大投入，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)保障情況。充實(shí)基層黨務(wù)工作力量，建立健全學(xué)校黨建工作機(jī)構(gòu)情況，做好黨員教育、培訓(xùn)、管理、服務(wù)工作，保障黨建辦公經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)黨員活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，建立黨內(nèi)關(guān)懷制度等情況。學(xué)?；鶎咏M織經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，學(xué)校黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到每人100元以上。加強(qiáng)黨組織陣地建設(shè)，學(xué)校黨組織建立了黨員活動(dòng)室并開展了組織活動(dòng)。（五）專項(xiàng)整治基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題情況。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合本校實(shí)際，謀劃部署專項(xiàng)整治情況；落實(shí)主體責(zé)任，制訂和落實(shí)專項(xiàng)整治工作方案情況；損害群眾利益問題排查、建立整改臺(tái)帳、實(shí)行銷號(hào)管理情況；建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行機(jī)制和基層干部職責(zé)清單制度等情況。過去一年，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我黨支部引導(dǎo)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展并取得一些成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。二、存在的問題及原因我在抓黨建工作中雖然取得了一定成績(jī)，但也還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面。（一）黨建責(zé)任制落實(shí)未完全到位。一是存在“重成績(jī)、輕黨建”的現(xiàn)象。在工作精力和時(shí)間分配上，存在“重成績(jī)、輕黨建”的傾向，部署、指導(dǎo)、督促黨建工作不到位。對(duì)學(xué)校抓安全教育，基建建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面情況非常關(guān)注，對(duì)學(xué)校黨建工作熱情不高。特別是部分教師和少數(shù)黨員同志對(duì)于社會(huì)主義新時(shí)期的價(jià)值觀的偏差一時(shí)無法糾正過來，無私奉獻(xiàn)和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神少。這些問題一時(shí)還沒有形成強(qiáng)大的正能量氣場(chǎng)。二是學(xué)校黨建工作方法落后。我對(duì)新時(shí)期學(xué)校黨建工作面臨的新情況、新問題研究不夠，工作方法沒有做到與時(shí)俱進(jìn)。比如，在黨員思想宣傳教育上，仍過多地沿襲以往的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，講大道理多，觸及教師靈魂的語(yǔ)言少。三是教師的激勵(lì)機(jī)制不健全。教師在現(xiàn)在這樣的教育教學(xué)環(huán)境下，對(duì)于大的教育環(huán)境不公平的不滿，以及現(xiàn)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校很多現(xiàn)實(shí)問題，在績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面創(chuàng)新乏力，嚴(yán)重挫傷教師積極性。（二）隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)還有差距。一是開拓進(jìn)取意識(shí)不足。二是“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)治理不徹底。（三）基層組織建設(shè)工作不力。一是學(xué)校黨組織的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分。黨組織建設(shè)工作認(rèn)識(shí)不高，黨組織建設(shè)主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有將抓黨建和抓業(yè)務(wù)充分有機(jī)結(jié)合起來。二是黨員組織生活不豐富。黨組織生活質(zhì)量不高，內(nèi)容單調(diào)；黨組織存在重業(yè)務(wù)教育、輕思想政治教育的現(xiàn)象。三是黨員結(jié)構(gòu)不合理。教體系統(tǒng)年富力強(qiáng)和文化素質(zhì)高的青年教師黨員普遍較少，年齡結(jié)構(gòu)不合理。（四）制度落實(shí)不嚴(yán)格。履行黨建第一責(zé)任，一崗雙責(zé)不到位。我作為黨建責(zé)任制第一責(zé)任人，作為學(xué)校校長(zhǎng)，對(duì)黨建工作重視不夠，對(duì)黨建重大問題研究不多，投入精力不足。班子隊(duì)伍建設(shè)上還存在一些問題，比如：黨內(nèi)政治生活要求不嚴(yán)，黨員民主生活會(huì)還有形式成分，大家當(dāng)好好先生，我作為書記也沒有進(jìn)行正確引導(dǎo)和指正，我對(duì)班子成員談心交心和溝通少，黨員同志，班子成員對(duì)我的意見也提得少，得不到最直接最真的意見和建議。存在上述問題，主要有四個(gè)方面原因。一是政績(jī)觀有偏差。我沒有處理好抓黨建與抓業(yè)務(wù)的關(guān)系、抓“潛績(jī)”與抓“顯績(jī)”的關(guān)系，一直認(rèn)為抓發(fā)展、抓民生、抓質(zhì)量是硬指標(biāo)，容易引起領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的高度關(guān)注，抓黨建工作是軟任務(wù)，不容易受到家長(zhǎng)關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo)肯定。二是精力投入不足。我沒有真正完全把黨建當(dāng)作主業(yè)來抓，把主要精力用在抓辦學(xué)條件改善、安全工作和教育質(zhì)量提升上了，對(duì)黨建工作思考少。三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作中習(xí)慣于按過去老方法開展工作，習(xí)慣于按照上級(jí)的安排部署開展工作，創(chuàng)造性開展工作思路沒有打開。四是教育監(jiān)管不嚴(yán)。黨內(nèi)監(jiān)督、民主集中制、批評(píng)與自我批評(píng)落實(shí)不到位，深入黨員干部談心次數(shù)少，內(nèi)容不深刻；對(duì)黨員以及教師思想教育工作不夠，存在“好人主義”思想，怕影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)校形象，對(duì)干部要求失之于寬、失之于軟，導(dǎo)致個(gè)別同志心存僥幸。