10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加法的整理和復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-11-10 00:21本頁面
【正文】 一、談話回顧，創(chuàng)設(shè)情境之前，我們學(xué)習(xí)并研究了100以內(nèi)的數(shù)，大家回想一下，我們學(xué)到了哪些知識？（課前要引導(dǎo)概括）同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，獎勵一下：出去玩玩吧。（遇見美羊羊，故事開始）二、闖關(guān)復(fù)習(xí)（數(shù)數(shù)）1個1個地數(shù)，從68數(shù)到81； 5個5個地數(shù)，從50數(shù)到75；1個1個地數(shù)，從61倒著數(shù)到57； 2個2個地數(shù)，從20數(shù)到28；10個10個地數(shù)，從100倒著數(shù)到50。在39的后面接著數(shù)出5個數(shù)；美羊羊被灰太狼抓走，和喜羊羊一起去闖關(guān)救美羊羊。（讀數(shù)、寫數(shù)）讀：2979。寫：六十四、一百。（復(fù)習(xí)數(shù)位及數(shù)的組成）（1）32的十位和個位上分別是幾？（2）47里面有幾個十和幾個一？（3）66的兩個6表示的意思一樣嗎？各表示什么意思？ 4．勇闖第三關(guān)（比較大小、用多得多、多一些、少得多、少一些填空）（1）37○3個十和7個一（2）48○84 48比84（）（3）62○55 62比55（）（4）88○100 88比100（）（摘蘋果）100、8423632（1）個位是0的（2）個位是5的（3）40和70之間的數(shù)（4）十位是3的 （1）寫出個位上是6的兩位數(shù)。（2）寫出十位上是5的兩位數(shù)。三．全課小結(jié)在同學(xué)們的努力下，我們成功地救出了美羊羊，看！喜羊羊和美羊羊?qū)Υ蠹艺f了什么？第五篇：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：、計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。2．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重難點：億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學(xué)關(guān)鍵：由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程：做題來強(qiáng)化記憶一、判斷題：（1）萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。（）（2）2496讀作：二千四百九十六（）；（3）24960000讀作：二千四百九十六萬（）；（4）6407000 讀作：六百四十萬零七千（）；（5）85000030 讀作：八千五百萬零零三十（）。（6）六千八百五十萬 寫作：68500000（）（7）一百萬七千 寫作：1007000（）（8）四萬零九十 寫作：4090（）二、判斷反思：（1）請同學(xué)們判斷第一題。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？（數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級）② 談?wù)勀銓?shù)位的認(rèn)識。（把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位臵，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位）③談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認(rèn)識。（所學(xué)的計數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字。）④ 談?wù)勀銓?shù)級的認(rèn)識。（四位一分級，分為個級、萬級、億級）⑤你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎？ ⑥提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請同學(xué)們判斷第二題。①觀察第一、二小題你有什么想法嗎？（億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱）②觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？（億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個）③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？（3）請同學(xué)們判斷第三題。①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？ ②有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎？（零占位的問題）（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。（讀、寫法注意四位一分級；做完回查。）（5）請同學(xué)們判斷第四題。①請說明判斷的理由。②你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（6）請你對自己評價一下，是否是一個好學(xué)生。三、鞏固練習(xí)：下面請你們自己測試一下自己。1．判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米； 我今天賣出二千萬根冰棍； 我們學(xué)校有500多人； 我們學(xué)校有十萬人。2．用0、0、0、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0； 讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。四、總結(jié)：計數(shù)單位、位數(shù)、數(shù)級、讀法、寫法。
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