【總結】北師大實驗心理學大綱《實驗心理學》(孟慶茂、常建華編著)北京師范大學出版社1999年5月第一版第一章緒論--心理學怎樣成為一門獨立的科學第一節(jié)心理學的科學性一、什么是科學?科學就是通過客觀的觀察和嚴密的論證來獲取知識。人們獲得知識的途徑:權威、邏輯推理、經驗或直覺、科學。就一個人來說,
2025-08-11 13:16
【總結】作業(yè)1.第1題心理學家卡特爾依據因素分析方法提出了人格的()模型,并據此編制了人格問卷。您的答案:D題目分數:2此題得分:2.第2題“遠親不如近鄰”反映了()因素對人際吸引的影響。您的答案:C題目分數:2此題得分:
2025-08-04 09:22
【總結】第一篇:東北師大學士學位自考授予條件 附件1: 東北師范大學授予成人高等教育 本科畢業(yè)生學士學位實施細則 第一條根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、國務院學...
2024-10-29 00:26
【總結】 第1頁共3頁 赴東北師大學習心得高志娟 赴華東師大學習心得 高志娟 在學校領導的精心組織下,我校與鄭州48中的教師,于6 月26日——7月2日赴上海華東師大參加高級研修班的學習。 通過...
2024-09-21 19:33
【總結】知識改變命運,學習成就未來歡迎各位老師踴躍投稿,稿酬豐厚郵箱:第1頁共7頁2021—2021學年“拼搏一年·成就夢想”高三年級第三次摸底考試英語學科試卷出題人:高三英語組
2025-02-02 14:14
【總結】高二文科地理期末綜合復習(一)世界自然地理東亞東南亞南亞大洋洲拉丁美洲北美歐洲東部和北亞中亞西亞北非撒哈拉以南非洲歐洲西部南極洲世界區(qū)域劃分七大洲位置示意圖0°30°40°80
2025-01-12 21:37
【總結】期末作業(yè)考核《教育心理學》滿分100分一、簡答題(每題8分,共40分)1、程序性知識的獲得過程如何?答:根據認知心理學家安德森和加涅等人的觀點,程序性知識的獲得通常要包括以下三個階段:第一階段:陳述性階段。學習者獲得有關步驟或程序的陳述性知識。比如陳述分數加法的規(guī)則或者能夠描述在駕駛汽車時該如何換檔。在此階段,學習者對活動的完成是非常艱辛的,需要逐條記
2025-07-17 14:14
【總結】態(tài)度表現在行為中:如“奮不顧身”與“明哲保身”。性格具有道德評價含義:即人格差異,有好壞之分,例如:“大公無私”與“損公濟私”。性格受環(huán)境影響很大,是在社會生活中逐漸形成的。性格與生物因素有關系:腦損傷者變得粗俗、頑固等。(二)自我調控系統(tǒng)是人格中的自控系統(tǒng),對人格的各種成
2025-05-15 09:36
【總結】第一篇:2016福師《學前心理學》在線作業(yè)二 2016福師《學前心理學》在線作業(yè)二 一、單選題(共36道試題,共72分。) V ,對不同幾何圖形辨別中,哪種圖形最容易?() 滿分:2分 ...
2024-10-21 04:40
【總結】第一篇:心理學作業(yè) 以人為本,積極引導,激發(fā)潛能 ——積極心理學在大學生思想政治教育中的應用 尤夢婷1112297 摘要:積極心理學是20世紀末在美國興起的一場心理學運動,它主要從開放、樂觀的...
2024-10-17 16:45
【總結】第一篇:心理學作業(yè) 心理學作業(yè):心理學在生活中應用 2015級經濟法學院郝雪茹 本文擬從以下幾個部分分別闡釋心理學在生活中應用,只是列舉生活中幾個片面,以供參考。 在研究對象上可以對個體研...
2024-11-14 20:15
【總結】2、理智性反應個體在遭受挫折時,能夠審時度勢,采取積極進取的態(tài)度,敢于克服困難,排除障礙,向預定目標靠近。在遇到挫折時,理智性反應的人,不光能夠堅持目標,還能夠分析挫折原因,適當調整目標,或改變達到目標的途徑,從而獲得成功。3、個性的變化持續(xù)的或重大的挫折會使個體產生的某些緊張狀態(tài)和反應,這種反應方式逐漸固定下來后,就
2025-05-09 21:03
【總結】實驗心理學第一章引論1第一章引論一.實驗心理學:定義、內容及簡要歷史回顧二.實驗心理學和普通心理學、認知心理學的區(qū)別三.實驗方法與非實驗方法四.實驗范式五.實驗中的各種變量六.TheScienceofPsychology七.心理學規(guī)律的性質實驗心理學第一章引論2
2025-01-18 17:36
【總結】第一篇:2012離線作業(yè) 1.患者,男性,31歲,1年前無明顯原因出現多疑、敏感,認為鄰居在背后議論他,說他的壞話。感到馬路上的人也議論他,詆毀他的名譽。近1個月病情加重,認為鄰居收買了公安局的人派...
2024-10-25 13:43
【總結】第十一章中學生教師心理第一節(jié)教師角色心理第二節(jié)教師的心理品質第三節(jié)教師的威信第十一章中學教師心理?教師角色的職責有哪些??如何調適教師角色的心理沖突??中學教師應具備的心理品質是什么??中學教師怎樣樹立威信?第一節(jié)教師角色心理?一、教師角色的概念和分類
2025-08-01 15:13