青年教師基本功大賽教學反思-資料下載頁
2025-10-31 23:49本頁面
【正文】 有參賽的教師都能較好地應用導學案上課，既能體現(xiàn)集體備課的智慧又能體現(xiàn)個人的風格。像高占勝老師的《畫垂線》課堂扎實，方法多樣、靈活，符合孩子年齡特點和成長規(guī)律，達到潤物無聲的效果；職業(yè)中學的伊蘭老師《鉸鏈四桿機構類型的判定》整節(jié)課行云流水般，非常緊湊，中心重點突出；郭永飛老師的音樂功底是較深厚的，有較強的親和力，很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng)。每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學思想和教學能力。本次比賽活動，其意義不僅是一種提升，更是一種回味，一種反思。所以我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：教師的基礎知識有待進一步加強。作為新時期的教師，應具備足夠的知識儲備，應對千變?nèi)f化的教學內(nèi)容的更新。但通過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在自己任教的年級，知識的外延和擴展不夠豐富。演講大部分不能做到脫稿。教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應堅持長期練習。不斷提高課堂的應變能力，積淀教學智慧?？梢钥隙ǖ恼f，這次活動我們達到了預期的目的，收到了較好的實效。在這里送給青年教師幾句話以共勉，“沒有最好，只用更好”，讓我們一起祝愿每位青年教師在今后的教學生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間！第五篇：第二屆青年教師基本功大賽第二屆青年教師基本功大賽2014年12月19日，如意小學舉辦的第二屆青年教師基本功大賽圓滿落幕。本屆大賽歷時半個月，共有27名選手參賽角逐，比賽分為四個項目，分別是：課堂教學、現(xiàn)場說課、教學設計及粉筆字和鋼筆字。本屆大賽分兩個階段進行，第一階段是按學科進行的課堂教學和現(xiàn)場說課比賽。在課堂教學中，每位參賽教師都作了精心的準備，賽前向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，反復切磋，比賽過程中，每位選手都使出渾身解數(shù)，通過精練的語言、富有感染力的表情動作和充滿趣味性的講解及演示，把各自的教學特色展示得林淋漓盡致，講課條理清晰，課件精美生動，深深吸引著學生的注意力，也打動了在場所有的評委老師。其中，英語學科的黃慧琳老師和數(shù)學學科的羅嘉華老師脫穎而出，以其獨特的教學風采征服了所有的評委老師，榮獲一等獎。緊接著是現(xiàn)場說課比賽，個個準備充分，表現(xiàn)優(yōu)秀，在語言、條理及情感等方面都取得了巨大的進步。更可喜的是，黃慧琳、羅文等三位老師表現(xiàn)尤為突出，取得了一等獎的佳績。第二階段是統(tǒng)一進行的教學設計及粉筆字、鋼筆字比賽。各學科組按指定內(nèi)容提供相關參考資料，本著公平、公正的原則，采取同一地點、同一時間、統(tǒng)一要求的方式進行。選手們憑借扎實的教材分析與教學設計能力，都在規(guī)定時間內(nèi)完成了各具特色的教學設計文稿。其中最年輕的何燁菲老師嶄露頭角，以她扎實的教學知識和技能，交出了一份令人大加贊賞的答卷。然后是粉筆字和鋼筆字展示，參賽教師個個認真對待，書寫時筆法靈動，有起有落；字形優(yōu)美舒展、工整有致。各位選手的書寫基本做到了正確、工整、美觀。幸穎、何燁菲和邱培津三位老師功底深厚，一手好字創(chuàng)造了第一的佳績。基本功大賽就像個茁壯的孩子，積極、陽光、向上，不斷成長，日益進步！青年教師的進步與發(fā)展也就是為學生的如意人生奠基。
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