青年教師基本功大賽教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 ，增強了鍥而不舍的求學(xué)精神?？紤]到課堂的生成性需要，并不要求把每一個細節(jié)都羅列在課件內(nèi)，而是讓課件起到提綱挈領(lǐng)的作用，課堂的生成性部分可以多做幾個假設(shè)，以應(yīng)對課堂中產(chǎn)生的不同情境。第四，模擬演練環(huán)節(jié)。第五，正式賽課。而且上課過程中學(xué)生對一些學(xué)過的知識根本沒有印象，雖然這節(jié)課是他們已經(jīng)上過，但實驗做得并不是特別好，分析、推理頻頻出錯。”比賽已經(jīng)結(jié)束，但細細回味，這是一次難忘的經(jīng)歷。本次活動中有豐厚的收獲，更有深刻的思考：本次活動中拓寬了自己的視野和眼界，也拓寬了自己的教學(xué)思路，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，同時對新課程的理念有了更深刻的理解；通過這次比賽，讓我深刻認識到作為化學(xué)老師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己永遠處于充電的狀態(tài)，才能保持永遠的自信。經(jīng)過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。以后我還會積極把握這樣的機會的。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。請教師根據(jù)評選情況把評分表中的最下面一欄的個人總成績處大分；評委打出每位選手的分項得分和總分。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學(xué)中能進一步強化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個新的臺階。我宣布：青年教師基本功大塞到此結(jié)束。昆德拉說：“青春是一個可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個舞臺。作為一名語文老師，就正如錢夢龍先生說的那樣，要通過“不言春做苦”的實踐操作來積累經(jīng)驗，又通過理論的探索，最后達到“行到水窮處，坐看云起時”的那種境界。視己為朝日、為初春，為社會之發(fā)展而不懈努力。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！2011年10月18日第四篇：青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié)范文青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié)經(jīng)過單位的精心組織和安排，201110——118舉行了全旗第六屆青年教師基本功大賽。在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個特點：第一：思想上高度重視：此次參賽的理科組的18位老師非常重視這場比賽，在比賽前投入了大量的精力、時間作準(zhǔn)備。第三：課堂的改進：所有參賽的教師都能較好地應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案上課，既能體現(xiàn)集體備課的智慧又能體現(xiàn)個人的風(fēng)格。所以我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：教師的基礎(chǔ)知識有待進一步加強。教師專業(yè)技能有待提高。在這里送給青年教師幾句話以共勉，“沒有最好，只用更好”，讓我們一起祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間！第五篇：第二屆青年教師基本功大賽第二屆青年教師基本功大賽2014年12月19日，如意小學(xué)舉辦的第二屆青年教師基本功大賽圓滿落幕。其中，英語學(xué)科的黃慧琳老師和數(shù)學(xué)學(xué)科的羅嘉華老師脫穎而出，以其獨特的教學(xué)風(fēng)采征服了所有的評委老師，榮獲一等獎。各學(xué)科組按指定內(nèi)容提供相關(guān)參考資料，本著公平、公正的原則，采取同一地點、同一時間、統(tǒng)一要求的方式進行。各位選手的書寫基本做到了正確、工整、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1