順境更利于高中生的成長四辯總結(jié)陳詞-資料下載頁
2024-11-09 23:44本頁面
【正文】 望工程的意義何在？不正是為了改善山區(qū)的教學條件，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才嗎？再次，順境為人才的多樣性提供了優(yōu)良的土壤。我方承認，亂世出梟雄，但王侯將相絕不是人才的全部表現(xiàn)形式。人才的數(shù)量及多樣性，依賴于優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。文革時期，知識分子受迫害，科研機構(gòu)被撤銷，學校停課，文化荒蕪。出現(xiàn)了“人才斷層”、“科技斷層”、“文化斷層”?？梢姡鞘裁唇o了人才優(yōu)良的成長空間，是什么給了人才通暢的發(fā)展渠道，又是什么給了人才成功的表演舞臺？當然都是順境！逆境是一種無奈，相信沒有人主觀上期盼逆境甚至創(chuàng)造逆境。逆境中，我們迎接挑戰(zhàn)。順境中，我們奮發(fā)圖強，借天時地利人和，創(chuàng)造輝煌。最后，我再次重申我方觀點：順境更有利于人才的成長。也祝愿在座各位，在今后的人生道路上一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。順境美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長誤認為貪玩而開除學校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認為兒子的興許是不務正業(yè)。他為兒子創(chuàng)立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學實驗，從而使愛迪生的發(fā)明智力得到了充分的發(fā)展，終于發(fā)明了白執(zhí)電燈泡，電報機，留聲機等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，他是一個善于幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，一次，他的媽媽在廚房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母親問他：“你在干嗎？”他說：“我要跳到月球上去。”他的媽媽聽后沒有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水，也沒有罵他，或者說：“不要淘氣，快停下來?！敝惖脑?。而是說：“好！不要忘記回來哦！”在這樣的輕松的環(huán)境下，他終于登陸了月球?？梢姾玫囊龑Х绞礁欣谒麄儼l(fā)展。成長和出人才的本質(zhì)是一樣的，順境和逆境也都是一個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習有興趣。我國古代詩人杜牧就是一個實例。杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？轟動一時的張海迪，可以說他的成功筑足于逆境中，但是，我們站在順境的角度來看，沒有同志們的幫助鼓勵，她有勇氣活下來嗎？如果沒有組織上的關(guān)懷，照顧，她能戰(zhàn)勝病魔嗎？如果沒有黨的哺育指導，她又能做出如此輝煌的成就嗎？要說那些在逆境中成長成才的偉人，實際上從另一個角度去觀察，能發(fā)現(xiàn)，其實人們往往忽略了順境，而是注重那個人比其它人多付出的辛酸。司馬遷還是漢朝的一個史官，他擁有察看管理漢朝皇家書館的權(quán)利，試問如果他沒有那樣的環(huán)境，它怎樣寫出真實反映歷史的《史記》，憑空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙織造，曾經(jīng)家財萬貫、閱書千卷。所以才可以在書中營造出賈府那豪華奢侈的場面。問人們?nèi)ゾ戎鷳?zhàn)亂饑荒地區(qū)的孩子，是不是為了讓他們擺脫逆境，更好的成長呢？
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